Page 26 - 4444444.

‫‪ -2‬مقررات دراسية متعمقة لدراسة علوم الحاسب الآلي ونظم المعلوماتكعلم قائم بذاته‬
‫‪,‬بهدف تكوين القاعدة البشرية المؤهلة التي تقوم عليها صناعة المعلومات والأبحاث ومجالات‬

‫التطوير ‪.‬‬

‫‪ -3‬مقررات لنشر استخدامات الحاسب الآلي في مختلف القطاعات المهنية ‪,‬بهدف تطوير‬
‫التطبيقات للكمبيوتر ‪,‬والاستفادة من تقنياتها على الوجه الأمثل‪.‬‬

‫المجال الثاني ‪ :‬استخدام الحاسب الآلي في الإدارة ‪:‬‬

‫ويطبق الحاسب الآلي في هذا النوع من الأعمال الإدارية داخل قطاع التعليم العام والعالي من‬
‫اجل تنظيم وتخطيط وتنفيذ الاعمال الادارية والمالية والفنية مثل ‪:‬تنظيم المصروفات والعهد‬
‫والقيام بحصر الاحتياجات المختلفة لقطاعات التعليم من الكتب والأجهزة والمواد والخامات‬
‫وغيرها‪ .‬أما على مستوى الصف فأن الحاسب الالي يستطيع القيام بعملية أعداد التقارير‬
‫والامتحانات والأسئلة والواجبات المنزلية ‪,‬وحساب درجات الطلاب وعملكشوف النتائج‬
‫‪,‬والتخطيط للدروس أو المحاضرات ‪,‬وحفظ المعلومات الخاصة بالطلبة والكتب والحصص‬
‫‪,‬وتستخدم لهذه الغاية برامجكمبيوترية متخصصة مثل‪ :‬معالج النصوص ‪,‬قواعد البيانات‬
‫‪,‬والبيانات المجدولة‪.‬‬

‫المجال الثالث‪ :‬استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية‪.‬‬

‫يعتبر التعليم بمساعدة الحاسب الآلي من أهم تطبيقات الحاسب الآلي التربوية ‪,‬حيث‬
‫يستخدم الحاسب الآلي داخل قاعات الدرس ‪,‬من خلال برامج تعليمية يمكن من خلالها‬
‫تقديم المعلومات وتخزينها ‪,‬مما يتيح الفرص أمام المتعلم لأن يكشف بنفسة حلول مسألة من‬
‫المسائل أو الوصول الى نتيجة من النتائج ‪ ,‬ويمكن تطبيق هذه الوسيلة على غالبيه المواد‬

‫الدراسية‪( .‬ص ص‪)35-34‬‬

‫‪26‬‬