Page 37 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan

sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini

Kegiatan Inti (70 Menit)

1. Guru memantapkan pemahaman siswa terkait materi pada Bab II ةيصخشلا تانايبلا
(Biodata Diri)

2. Siswa diminta mengumpulkan 1 Kartu Identitas yang telah dibuat pada pertemuan

sebelumnya
3. Guru menilai dan memberi tanggapan terkait hasil produk (asesmen psikomotorik)

siswa
4. Setelah mendapat klarifikasi nilai dari guru, siswa saling tukar kartu pelajar pada

temannya

5. Agar suasana kelas cair kembali, Guru bersama siswa menyanyikan lagu Bahasa Arab
Indonesia Tanah Airku (Teks lagu terdapat pada buku hlm. 42)

Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan poin penting pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

3. Guru meminta siswa mengisi refleksi selama pembelajaran Bab II tentang تانايبلا
ةيصخشلا (Biodata Diri) di buku hlm.43
4. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya yaitu asesmen kognitif untuk Bab I dan II

5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap

semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-8
Pendahuluan (10 Menit)
1. Guru memberi salam dan doa bersama siswa, menanyakan kondisi siswa dan

melakukan presensi.

2. Guru memberi motivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila.

3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan
sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini yaitu

Modul ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”