Page 35 - PERANGKAT BAHASA ARAB DIGITAL RAMDONI

Kegiatan Inti (70 Menit)
1. Siswa diminta membuka buku dan mempelajari materi di buku Hayya Nata’allam

Al’arabiah hlm. 16 – 17 maharah qiraah (keterampilan membaca)
Critical Thinking, Communication & Collaboration :

2. Guru membacakan teks bacaan tentang ةيصخشلا تانايبلا (Biodata Diri) pada buku hlm.
35.

3. Siswa membaca nyaring dengan lafal yang benar secara bersama-sama.
4. Siswa bertanya kepada guru atau teman terkait kosakata atau isi dari teks yang belum

dipahami

5. Siswa membaca teks bacaan dengan lafal dan tata Bahasa yang benar secara
bergantian (individu)

6. Siswa memahami arti atau isi dari teks yang telah dibaca
7. Siswa diminta mengerjakan latihan ke.2 hal 36 terkait informasi yang diperoleh dari

teks bacaan

8. Guru memberi tanggapan dan klarifikasi dari hasil asesmen psikomotorik/ praktik
siswa secara langsung

Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.

2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui

ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan

berikutnya.

4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

PERTEMUAN KE-6
Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru memberi salam dan doa bersama siswa, menanyakan kondisi siswa dan
melakukan presensi.

2. Guru memberi motivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila

3. Guru mengingatkan memori siswa dengan menanyakan materi yang telah diajarkan

sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan dipelajari hari ini.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini

Modul ajar “Buku Hayya Nata’allam al’Arabiyah”