Page 44 - DESAIN BAHAN AJAR

untuk mempelajari pelajaran-pelajaran tertentu, kemungkinan mereka akan mengalami

kesulitan dalam mempelajari pelajaran-pelajaran tersebut. Memang kesulitan-kesulitan
seperti ini dapat diatasi dengan upaya relearning (belajar ulang) atau remedial

teaching, tetapi akibatnya proses penguasaan atas pelajaran-pelajaran lainnya mungkin

akan terganggu.

D. Hukum Keperluan Belajar

Antara perkembangan dan belajar terdapat hubungan sangat erat, sehingga

hampir semua proses perkembangan memerlukan belajar. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa setiap anak biasanya berkembang karena belajar. Contohnya, secara

lahiriah seorang anak mempunyai kemampuan untuk dapat berjalan, akan tetapi untuk dapat memfungsikan

organ kakinya sehingga dapat berjalan dengan baik, tentu anak tersebut membutuhkan proses belajar.
Demikian juga perkembangan ranah cipta seperti berpikir, memecahkan masalah,

bertenggang rasa terhadap orang lain dan lain sebagainya yang tentunya sudah dibekali

secara lahiriah namun dibutuhkan proses belajar.

E. Hukum Kesatuan Anggota Badan

Suatu tahapan perkembangan tidak terlepas dari tahapan perkembangan
lainnya. Misalnya: Perkembangan panca indera, tidak terlepas dari perkembangan

kemampuan mendengar, melihat, berbicara dan merasa. Selanjutnya kemampuan-

kemampuan ini juga tidak terlepas dari perkembangan berpikir, bertindak atau
bersikap dan perasaan. Contoh, seorang siswa memperoleh pengetahuan dan pemahaman mengenai

konsep benda tertentu. Umpama, kursi adalah tempat duduk. Dalam memahami konsep kursi, siswa tersebut

tidak akan terpaku pada benda yang ia lihat saja, tetapi berkembang pada benda-benda lain yang memiliki ciri

yang sama seperti sofa dan bangku. Selanjutnya siswa tersebut juga mengalami perkembangan afektif,

misalnya: perkembangan apresiasi. Ia akan dapat menilai tempat duduk mana yang lebih indah, yang punya nilai

seni lebih tinggi, yang lebih mahal (kursi, sofa atau bangku).

Perkembangan kognitif dan afektif (sosioemosional) juga diiringi dengan perkembangan psikomotor

(biologis) yaitu berbagai ketrampilan yang selaras dengan pengetahuan dan perasaan yang telah ia miliki. Siswa

tadi mulai mengembangkan kemampuan psikomotoriknya bagaimana cara mengangkat dan memindahkan kursi

Psikologi Pendidikan Bagi Peserta Didik 36