Page 19 - ilovepdf_merged_Neat

Comprensión Lectora en los primeros

grados de Primaria

El presente artículo tiene como
principal objetivo brindar la
información sobre los niveles de Una de las problemáticas que se presentan en la
comprensión, analizar cómo educación básica, y a la que se enfrentan tanto docentes
influye en los resultados como alumnos es la comprensión lectora, más aún
académicos y las distintas durante este periodo de pandemia, dado a esta situación
estrategias, se hiso un análisis es que surge en mí el interés por indagar sobre cómo
más profundo y crítico sobre como afecta en la adquisición de aprendizajes en los alumnos.
la falta de comprensión lectora
afecta en el rendimiento La comprensión lectora es la capacidad para entender lo
académico y logro de los que se lee, tanto en referencia al significado de las
aprendizajes de los niños, las palabras que forman un texto, como con respecto a la
características de las de la comprensión global del texto mismo. Es el proceso por el
compresión lectora, los distintos cual se elaboran significados y se relacionan con los
grados de compresión y los conceptos que ya tiene un significado para el lector. De
factores que influyen en ella. esta manera el lector "interactúa" con el texto.
Isabel solé (como se citó en MADERO SUÁREZ &
GÓMEZ LÓPEZ, 2013) nos dice que el modelo
interactivo de lectura identifica al lector como un agente
creador de significados a partir de un texto, de sus
conocimientos previos y del propósito con que lee.
La comprensión de textos tiene como antesala el acto de
leer; en este sentido leer es un proceso intelectual y
cognitivo que nos permite obtener información a partir de
un texto. Durante la lectura no se recibe pasivamente el
mensaje contenido en un escrito; más bien se construye
el contenido, para lo cual se interpreta el texto en función,
de nuestras necesidades y experiencia, al mismo tiempo
que vamos evaluando, seleccionando y desechando
(Arteaga, 2001).
La comprensión lectora es un proceso a través del cual el
lector extrae contenidos explícitos del texto para deducir
las ideas del autor así expresar opiniones, emitir juicios
valorativos en relación al texto a través de los niveles:
literal inferencial y crítico.