Page 19 - MetodologiaRobotica
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Sin embargo, para que un trabajo sea considerado como investigación
acción, además de los puntos anteriores deberá cumplir con las siguientes
características:
1. Se basa en el trabajo práctico realizado en organizaciones reales
2. Se centra en el aprendizaje
3. Involucra buenas prácticas
4. Conduce a la mejora personal y social
La investigación acción combina la teoría y la práctica. Es un proceso
iterativo que implica que investigadores y docentes actúen juntos con un
objetivo en particular, que involucra un ciclo de actividades, que incluye el
diagnóstico del problema a resolver, intervención, acción y aprendizaje
reflexivo.
De acuerdo con el autor Ernie Stringer [21, p.11], las fases de toda
investigación comprenden cuatro puntos que son:
1. Diseño de la investigación
2. Adquisición de datos
3. Análisis de datos
4. Reporte de resultados
En el caso de la investigación acción en la educación, además de los
puntos anteriores se tiene un último paso denominado:
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