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5.2 Las opiniones de los alumnos como forma de retroalimentar el trabajo
Conocer la opinión sobre el aprendizaje de los participantes en los talleres
es importante y por la dinámica de trabajo que se da, ésta se realiza al
cierre de los mismos, preguntando sobre aspectos cualitativos que versan
sobre las ventajas de la enseñanza y el aprendizaje que se logra con la
“robótica didáctica”.
También se les hacen preguntas sobre su apreciación, motivación e interés
en el tema de la programación estructurada en C y su trabajo con
ROBOTC.
En ambos casos, el interés que reviste el trabajo de los alumnos con robots
es superior al que se muestra únicamente con la programación estructuras
que se desarrolla en los laboratorios de cómputo de los planteles de la ENP.
Comentan que es mucho más interesante el curso cuando además de ver
algunos resultados en pantalla, pueden apreciar el movimiento de sus
prototipos además de algunas acciones como consecuencia del manejo
de sensores y la adquisición de datos.
El cuestionario que se les aplica a los alumnos al término de los talleres,
tiene las siguientes preguntas:
1. ¿Llevaste el curso de programación estructurada con lenguaje C?
Sí____ No ____
2. ¿Levaste el curso de programación con robots? Sí____ No ____
3. ¿Cuál de ellos te agradó más? ______________________________________.
4. ¿Por qué? ______________________________________________________.
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