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Manual de Convivencia Escolar 2018 – 2019

DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Roles dentro del establecimiento

Para comenzar la confección de nuestro Manual debemos definir muy bien los roles y
responsabilidades de cada integrante de la comunidad educativa, en relación a la convivencia,
acotando su marco de acción y responsabilidades en la resolución de problemas.

 Espacio educativo de privilegio para el desarrollo pleno de
1. Establecimiento los futuros ciudadanos del país por medio de la convivencia
cotidiana de los principios y valores democráticos,
Educacional generando espacios participativos de bienestar común con y
entre los miembros de la comunidad escolar.

 Cautelar el buen funcionamiento del Establecimiento de
2. Nivel Dirección acuerdo a la política educacional del Estado y a las
disposiciones legales y reglamentos.
 Cautelar la coherencia interna entre VISIÓN y MISIÓN del

3. Docentes Directivos PEI y el estilo de convivencia escolar, sus normas y
procedimientos de abordaje de conflictos en la comunidad.

 Definición de las distintas atribuciones de los miembros de
la comunidad escolar en los procesos de toma de
decisiones, evaluación y participación relacionados con la
convivencia escolar.

 Abordar los problemas de convivencia con un sentido de
comunidad, solidaridad y cooperativismo entre y con los
distintos actores, en pro de aprender a restablecer las
relaciones humanas en un ambiente de sana convivencia.

4. U.T.P.  Velar por la programación, organización, supervisión,
evaluación y el buen control de las actividades curriculares
Nivel de planificación, que se lleven a cabo en el establecimiento.

Supervisión y
acompañamiento

pedagógico

5. Asistentes de la  Resguardar una convivencia democrática, respetuosa,
responsable y de armonía de los espacios y ámbitos
Educación educativos que le corresponden.

 Resguardar el cumplimiento de las normativas internas de
los establecimientos en los diversos espacios educativos.

“Crecer es avanzar y no detenerse jamás” Página 10