Page 136 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 70-81
ISSN 2716-1528

dengan diterapkan model pembelajaran menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD termasuk mengalami kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan

peningkatan. Hal tersebut dapat dilihat dari: aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran Agama Hindu adalah sebagai
a. Siswa semakin antusias dalam
berikut:
mengikuti pembelajaran sehingga
siswa menjadi lebih bergairah dalam 1. Upaya peningkatan hasil belajar

mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dapat dicapai

b. Pola interaksi yang terjadi bukan lagi melalui penerapan model pembelajaran
antara guru dengan siswa, melainkan kooperatif tipe STAD pada Siswa Kelas

sudah berkembang antara siswa V SD Negeri 1 Pemuteran Tahun
dengan siswa, dan siswa dalam Pelajaran 2017/2018. Terbukti pada

kelompoknya siklus I dengan nilai rata-rata sebesar
c. Dengan pola interaksi yang bersifat 74,05, daya serap (DS) sebesar 74,05%

multi arah, mereka akan memperoleh dan ketuntasan belajar (KB) sebesar

kesempatan yang relatif banyak untuk 76,10% yang mengalami peningkatan
menemukan pendapat atau ide-ide dan yang signifikan pada siklus II dengan

saling bertukar pikiran nilai rata-rata (M) sebesar 82,61, daya

d. Siswa yang pada awalnya sering serap (DS) sebesar 82,61% dan
belajar sendiri, dan ada main-main ketuntasan belajar (KB) sebesar 95,83%.

pada saat berlangsung pembelajaran Dengan demikian ada peningkatan hasil
berikutnya mulai melibatkan diri belajar dari siklus I ke siklus II sebesar :

secara aktif rata-rata (M) = 8,56%, daya serap (DS) =
e. Keberanian siswa dalam pemecahan 8,56%, ketuntasan belajar (KB) =

masalah cenderung meningkat dan 19,73% hal tersebut menyatakan

tidak pasif peningkatan yang sangat baik
f. Keberanian siswa dalam menjawab 2. Penerapan model pembelajaran

pertanyaan sangat baik kooperatif tipe STAD dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Hindu

ternyata dapat juga meningkatkan
IV. Simpulan
aktivitas belajar siswa kelas V SD
Berdasarkan analisis data dan
Negeri 1 Pemuteran. Terbukti dengan
pembahasan hasil penelitian dari tindakan I
rata-rata aktivitas siswa pada siklus I
dan II pada penelitian yang dilaksanakan di
sebesar 62,88% yang meningkat 18,78%
kelas V SD Negeri 1 Pemuteran, dengan

80