Page 134 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020
P. 134
JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 70-81
ISSN 2716-1528
aktivitas belajar siswa sebesar 75%, orang siswa kelas V yang dites hasilnya
kenyataan ini sangat memuaskan karena dapat dinyatakan sebagai berikut : nilai rata-
hasilnya di atas target yang diinginkan. Hal rata (M) sebesar 82,61, daya serap (DS)
ini berarti penerapan model pembelajaran 82,61% dan ketuntasan belajar (KB) sebesar
kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan 95,83% sedangkan target yang diinginkan
aktivitas pembelajaran. adalah nilai rata-rata (M) 75, daya serap
Evaluasi dilaksanakan pada akhir (DS) 75% dan ketuntasan Belajar (KB)
siklus yaitu berupa post test. Jumlah soal 75%.
yang diberikan adalah 20 soal obyektif. Berdasarkan hasil post test tersebut
Tujuan pembuatan tes prestasi yang sesuai di atas, rata-rata (M) sebesar 82,61, daya
dengan kompetisi adalah untuk mengetahui serap (DS) sebesar 82,61% dan ketuntasan
seberapa besar kesiapan siswa untuk belajar (KB) sebesar 95,83%, bila
menjawab agar nantinya tidak terjadi dikonfirmasi dengan konversi PAP skala
ketimpangan misalnya siswa yang tidak lima tingkat hasil belajar berada rata-rata
belajar mendapat nilai yang tinggi. Sebelum (M) dan daya serap (DS) berada pada
evaluasi dilaksanakan, terlebih dahulu rentangan 80 – 89 dan dikatagorikan pada
diatur cara duduk siswa yaitu agak ke tepi level tinggi, sedangkan ketuntasan belajar
bangku agar memperkecil kemungkinan (KB) berada pada rentangan 90 – 100, hal
siswa kerja sama dalam menyelesaikan atau tersebut menyatakan terletak pada level
menjawab soal yang diberikan. Setelah itu sangat tinggi. Berdasarkan atas hasil belajar
soal dan lembar jawaban diberikan kepada di atas, dan apabila dibandingkan dengan
siswa untuk dikerjakan. Satu item terdiri target penelitian yang direncanakan yaitu
dari sebuah pertanyaan, tiga option tercapainya prestasi belajar yang ditujukkan
pengecoh dan satu option kunci. Berikut ini dengan nilai rata-rata kelas sebesar 75, daya
disajikan hasil evaluasi pada siklus II. serap sebesar 75% dan ketuntasan belajar
Tabel 4. Data hasil evaluasi belajar siklus II sebesar 75%. Hal tersebut menyatakan
No Data Keterangan ketuntasan belajar pada siklus II hasilnya
1. Nilai minimal 70
2. Nilai maksimal 100 sangat baik melampaui target penelitian.
3. Jumlah nilai 1735 Dari hasil observasi yang telah
4. Rata-rata kelas 82,61
5. Daya serap 82,61% dilaksanakan, maka dapat disimpulkan
6. Ketuntasan belajar 95,83%
bahwa aktivitas siswa secara klasikal pada
siklus II sudah memenuhi target bahkan
Berdasarkan data evaluasi di atas,
melebihi target yang ditentukan. Upaya-
maka dapat dipaparkan bahwa dari 21
upaya tersebut memberikan dampak positif
78
