Page 47 - Transformasi Praktikum IPG

2.3.2 Kompetensi Pembimbing Abad ke-21

Pembimbing pada abad ke 21 perlu berkeupayaan untuk berkomunikasi, berkolaboratif,
berfikiran kreatif dan kritis, mampu melakukan inovasi serta mempunyai nilai-nilai seorang
pembimbing yang berkualiti. Berasaskan SGM, pembimbing seharusnya mempunyai nilai-

nilai keguruan, kelayakan, kemahiran pentaksiran dan penilaian, kolaboratif dengan
pelbagai pihak, kemahiran PdP, keperluan merancang, melaksanakan perancangan, dan

dapat menyokong dan membantu pelajar mencapai tahap kompetensi yang diperlukan oleh
seorang guru.

2.3.3 Kemahiran Komunikasi Berkesan Semasa Membimbing

Untuk membolehkan seseorang pembimbing memberikan bimbingan dengan berkesan,
maka antara kemahiran yang perlu dikuasai oleh seseorang pembimbing adalah seperti
berikut;

i) Kemahiran Membina Hubungan

Kemahiran membina perhubungan ini akan membolehkan pembimbing memberi
perangsang kepada pelajar supaya sentiasa tenang dan berfikiran positif. Pembimbing

mesti berusaha membina suasana persekitaran yang kondusif lagi meyakinkan dan
menunjukkan kemesraan kepada pelajar. Sesuatu perhubungan yang baik boleh

diperhatikan melalui beberapa perlakuan mesra di awal pertemuan dan pelajar menunjukkan
kesediaan untuk berkongsi masalah tanpa rasa ragu.

Antara perkara yang perlu ada di dalam kemahiran membina perhubungan ini ialah;
• kemahiran membina suasana yang terapuitik;

• ruang untuk berkomunikasi;
• penampilan diri; dan

• ekspresi muka, kontak mata, pergerakan tangan dan kaki, nada suara dan
senyuman.

34