Page 24 - คู่มือการเขียนวิจัยและการอ้างอิง

17

เมื่อนั้น พระนารอทผูมีอัชฌาสัย
เสร็จการอัจนาบูชาไฟ ก็ลาสองภูวไนยธิบดี

พระองคจงอยูเกษมสุข อยามีทุกขแผวพานบทศรี
วาแลวพาพวกโยคี กลับไปยังที่หิมวันต

ฯ ๔ คํา ฯ เชิด
(พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจุฬาโลก. 2515 : 309)

แสนสนุกเอี่ยมเทียมอินทร มาตยาพลพฤนท
สะพรั่งสะพรอมเนืองนันต

(กฤษณาสอนนองคําฉันท. 2532 : 309)

ขาไหวพระสรรเพชญ ทั้งสมเด็จพระศาสดา

เที่ยวโปรดสัตวในสังคา ใหรอดจากซึ่งบวงมาร
ขาไหวพระธรรมเจา ทุกคํ่าเชาบวางวาย

สวดสัตทั่วทั้งหลาย ใหขาพนทุกขา
(สังขศิลปชัยกลอนสวด. 2513 : 1)

I never saw a wild thing
sorry for itself.

A small bird will drop frozen dead from a bough
without ever having felt sorry for itself.
(Lawrence. 1995 : 121)

The wing of the Birds

Are clotted with ice.
I have but one story-
Summer is gone.

(Anon. 1995 : 57)

2.2 ตาราง คือการนําเสนอขอมูลที่ไดจากการศึกษาคนควาที่มีลักษณะเปนตัวเลขเชน คะแนน
รอยละ คาเฉลี่ย และคาเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปนตน มาลงในตารางเพื่อใหผูอานสามารถเขาใจขอมูลหรือเรื่องราว
ที่นําเสนออยางรวดเร็ว

กอนจะแสดงตารางควรกลาวนําถึงตารางนั้นกอน แลวจึงเสนอตารางที่เขาใจงายและสมบูรณ
ที่สุดตอไปในทันที เวนแตหนากระดาษมีเนื้อที่ไมพอบรรจุตารางนั้นก็อาจจะดําเนินเรื่องตอไปอีกไดถาขอความยัง

เกี่ยวของกับตารางนั้น หากเห็นวาไมเกี่ยวของก็ควรเวน ที่วางนั้นไวแลวเสนอตารางในหนาตอไป รูปแบบของการ
พิมพตาราง มีดังนี้

คูมือการเขียนบทนิพนธ