Page 16 - 高師大附中108入學學生選課輔導手冊-0630

1.觀察氣球摩擦後能吸附在黑板上的現
象，並引導學生思考氣球不是磁鐵，為
何能吸附在黑板上？
2.觀察磁鐵分別通過鋁管與橡膠管中的
落體運動，引導學生思考為何磁鐵自鋁
第十 電尬「遲」到嗎？（一） （發現 管中落下的速度超乎想像的較自橡膠管
三週 問題）
中落下慢很多？
3.蒐集生活中各式各樣的靜電現象、電磁
感應現象
4.引導學生提出關於上述現象的想法與
假說
第十 第二次期中考 第二次期中考
四週
1.列出操縱變因、應變變因及控制變因設
第十 電尬「遲」到嗎？（二） （規劃 計研究實驗。
五週 研究） 2.擬定研究計畫，列出實驗步驟。
3.進行實驗，數據資料紀錄與整理。
以辯論形式進行小組報告、並修正
第十 模型、探討未來可能之發展性。 電1.分析並討論實驗數據。
六週 尬「遲」到嗎？（三） （規劃研 2.提出研究結論或實驗修正。
究）
1.根據實驗提出日常生活中常見電與磁
第十 電尬「遲」到嗎？（四） （論證 現象的原理。
七週 建模） 2.設計能展示電與磁現象原理的模型。
3.完成模型作品。
1.分組製作簡報，展示作品，並做 10 分
第十 電尬「遲」到嗎？（五） （表達 鐘報告。
八週 分享） 2.各組對報告內容做出回饋與建議。
3.省思研究流程填寫學習心得與回饋單。
1.各組統整本學期研究過程與作品。
第十 各組期末整理 2.作品上傳與建檔。
九週 3.填寫課程學習心得。

第二
期末統整 填寫課程回饋單，作品展示。
十週
第二
十一 期末考 期末考
週
以實驗報告(30%)、現場發表(30%)、實作表現(20%)、學習單(10%)、學生自評(5%)、
學習評量 組員互評(5%)等方進行多元評量，評分標準將以領綱公布之能力為本，以評量指
標統一訂定，作為老師課程進行中形成性評量的依據。

對應學群 工程、數理化、生命科學、生物資源、地球環境