Page 4 - indikator pendidikan

Statistik Dalam Perencanaan Pendidikan

1
fungsi dan perkembangan sistem pendidikan. Penggunaan indikator pendidikan dalam
sistem informasi benar-benar merupakan masukan penting untuk perencanaan, pengelolaan,
dan perbaikan dalam pembuatan keputusan.

Selain memberikan gambaran yang jelas, relevan, dan sederhana, indikator harus mengukur
peristiwa atau perubahan yang menarik perhatian berbagai agen sistem pendidikan. Tujuan
sistem pendidikan yang jelas dan terukur juga harus didefinisikan. Hal-hal tersebut dapat
disajikan dalam berbagai cara, misalnya melalui rencana, kerangka kebijakan, langkah-

langkah informal kebijakan pendidikan, atau keputusan tertentu. Oleh karena itu, kita harus
merancang indikator yang paling tepat untuk orientasi kebijakan yang dipilih.

Forum Pendidikan Dunia mengenai Pendidikan untuk Semua (Education for All atau EFA) di
Dakar telah resmi menetapkan tujuan-tujuan besar mereka, seperti pengurangan
kesenjangan, universalisasi pendidikan dasar, dan peningkatan kualitas. Konferensi milenium
itu juga menyatakan dua fokus umum bagi Pendidikan untuk Semua, yaitu memastikan
pendidikan dasar untuk semua (selambat-lambatnya pada tahun 2015 memberikan sarana
yang sama bagi semua anak untuk menamatkan sekolah dasar) serta mempromosikan
kesetaraan gender dan pemberdayaan perempuan (menghilangkan ketimpangan gender
dalam pendidikan dasar dan menengah selambat-lambatnya pada tahun 2005 dan
memastikan kesetaraan gender dalam pendidikan selambat-lambatnya pada tahun 2015).

Millennium Development Goals (MDGs) atau Tujuan Pembangunan Milenium yang berakhir
pada tahun 2015 tersebut dilanjutkan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) atau
Tujuan Pembangunan Berkelanjutan. Dalam SDGs, pendidikan merupakan Tujuan Keempat

dengan sasaran “menjamin pemerataan pendidikan yang berkualitas dan meningkatkan
kesempatan belajar untuk semua orang, menjamin pendidikan yang inklusif dan berkeadilan,
serta mendorong kesempatan belajar seumur hidup bagi semua orang”.
Serangkaian indikator perlu dikembangkan untuk memantau tujuan tersebut secara

efisien.

Indikator dimaksudkan sebagai alat untuk menyediakan informasi mengenai fungsi sistem
pendidikan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan dalam kebijakan pendidikan serta
menyoroti aspek utama dari unsur-unsur fungsi ini. Namun, indikator tidak dapat
mengidentifikasi penyebab masalah dan tidak dapat memberikan solusi. Kita bisa
mengumpamakannya dengan dashboard mobil: lampu peringatan merah memberi tahu
pengemudi bahwa mesin terlalu panas, tetapi tidak memberitahu sebabnya, juga tidak
memberi tahu cara penanganannya.

Kesimpulannya, indikator dapat mengungkapkan “kondisi kesehatan” sistem, tetapi untuk
diagnosis dan identifikasi strategi yang cocok dibutuhkan lebih banyak penelitian dan
analisis. Indikator yang berbeda-beda dapat menunjukkan bahwa beberapa sekolah
memiliki kinerja lebih baik daripada yang lain atau bahwa beberapa sekolah memiliki

1 World Education Report (UNESCO), State of the World’s Children (UNICEF), Human Development
Report (UNDP), Education at a Glance (OECD), dan lain-lain.

90 Pelatihan Perencanaan Pendidikan Tingkat Dasar