Page 172 - apk-1-modul-diklat-pkb-guru-smk-paket-keahlian-administrasi-perkantoran-a-1

polos sering kali akan mengikuti tingkah laku orang tuanya atau teman
mainnya, bahkan pengasuhnya. Erat kaitan dengan masalah ini, seorang

psikolog berpendapat bahwa karakter berbeda dengan kepribadian, karena
kepribadian merupakan sifat yang dibawa sejak lahir dengan kata lain

kepribadian bersifat genetis.

2. Identifikasi karakteristik peserta didik

Karakteristik siswa merupakan salah satu variabel dari kondisi

pengajaran.Variabel ini didefinisikan sebagai aspek-aspek atau kualitas
perseorangan siswa. Aspek-aspek ini bisa berupa bakat, minat, sikap,

motivasi belajar, gaya belajar, kemampuan berpikir dan kemampuan awal
(hasil belajar) yang telah dimilikinya .

Keterampilan siswa yang ada di dalam kelas acap kali sangat heterogen.

Sebagian siswa sudah banyak tahu, sebagian lagi belum tahu sama sekali
tentang materi yang diajarkan di kelas. Bila pengajar mengikuti kelompok
siswa yang pertama, kelompok yang kedua merasa ketinggalan kereta, yaitu

tidak dapat menangkap pelajaran yang diberikan.

Untuk mengatasi hal ini, ada dua pendekatan yang dapat dipilih.Pertama,
siswa menyesuaikan dengan materi pelajaran dan kedua, sebaiknya materi

pelajaran disesuaikan dengan siswa.

Pendekatan pertama, siswa menyesuaikan dengan materi pelajaran, dapat

dilakukan sebagai berikut:

a. Seleksi Penerimaan Siswa
1) Pada saat pendaftaran siswa diwajibkan memiliki latar belakang

pendidikan yang relevan dengan program pendidikan yang akan
diambilnya;

2) Setelah memenuhi syarat-syarat pendaftaran di atas, siswa mengikuti
tes masuk dalam pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan
program pendidikan yang akan ditempuhnya.

Proses seleksi ini sering dilakukan oleh lembaga-lembaga pendidikan
formal seperti sekolah dalam menyeleksi calon siswa untuk memasuki

Pengelolaan Pekerjaan Kantor | Karakteristik Peserta Didik 161