Page 30 - 06_การปองกนและปราบปรามการทจรต_Neat

๒๓

º··Õè ó

»ÃÐàÀ·áÅÐÃٻẺ¢Í§¡Ò÷بÃÔμ

ñ. ÇÑμ¶Ø»ÃÐʧ¤¡ÒÃàÃÕ¹»ÃШ Óº·

๑.๑ เพื่อใหนักเรียนนายสิบตํารวจไดทราบถึงรูปแบบของการทุจริต

๑.๒ เพื่อใหนักเรียนนายสิบตํารวจไดทราบถึงผลกระทบของการทุจริตตอการพัฒนา
ของประเทศ

ò. ʋǹ¹ Ó

ระบบอุปถัมภ เมื่อแปรเปลี่ยนไปเปนการกระทําเพื่อตองการผลประโยชนตอบแทน

โดยมิชอบทั้งทางดานกฎหมายหรือศีลธรรม ไมวาจะเปนการทําเพื่อประโยชนสวนตัวหรือพวกพอง
ก็ตาม ยอมสงผลกระทบทางดานลบตอสังคมโดยรวม ซึ่งในประเทศไทยการทุจริตไมใชปญหาเล็กนอย
หากมีผลกระทบกระเทือนทั้งทางดานสังคม เศรษฐกิจ และการเมือง

ó. à¹×éÍËÒμÒÁËÑÇ¢ŒÍ
๓.๑ ความหมายและประเภทของการทุจริต

๓.๒ กฎหมายที่มีบทบัญญัติซึ่งแสดงใหเห็นถึงรูปแบบและวิธีการทุจริตในองคกรภาครัฐ

ô. ʋǹÊÃØ»

สรุปไดวา องคประกอบที่สําคัญในการพิจารณาวาการกระทําใดเปนการทุจริตหรือไม คือ
การกระทํานั้นมีลักษณะเปนการแสวงหาประโยชนอันมิควรไดโดยชอบสําหรับตน พวกพอง หรือผูอื่น

ไมวาจะเปนประโยชนในทางทรัพยสินหรือไม โดยอาศัยตําแหนงหนาที่หรืออํานาจที่ไดรับมอบหมาย

õ. ¡Ô¨¡ÃÃÁá¹Ð¹ Ó

ผูสอนตั้งปญหาใหนักเรียนวินิจฉัยเปนรายบุคคล และสวนรวม เพื่อใหรูจักคิด วิเคราะห
และวิจารณเนื้อหาที่เรียน ดวยการนําเทคนิค วิธีการตาง ๆ ซึ่งสามารถบูรณาการความคิดได

ö. ÃÒ¡ÒÃ͌ҧÍÔ§

แนวทางการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อสรางความตระหนักรูและมีสวนรวมในการ
ปองกันการทุจริตของสํานักงาน ป.ป.ช.