Page 100 - E-BPDG SPLDV

menemukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel dengan
menggunakan metode substitusi. Pembelajaran didesain dengan beberapa

karakteristik setiap masalah/aktivitas. Aktivitas satu memiliki karakteristik
menggunakan konteks beragam kuliner yaitu keripik balado dan rendang telur. Model

menggunakan gambar dan simbol. Aktivitas kedua memiliki karakteristik
menggunakan konteks makanan cepat saji ayam CFC, kontribusi peserta didik

menggunakan simbol dan gambar serta ilustrasi gambar, interaktivitas antar anggota

kelompok , dan keterkaitan menggunakan berbagai strategi untuk menyelesaikan
masalah. Peserta didik menyelesaikan permasalahan menggunakan representasi

gambar dan strategi menukar, kemudian dilanjutkan dengan dengan mengikuti

langkah langkah metode subtitusi.
Agar peserta didik dapat menentukan penyelesaian persamaan linear dua

variabel menggunakan metode grafik dengan mengkonstruksi sendiri
pengetahuannya, maka diberikan beberapa aktivitas dalam pembelajaran. Untuk

memfasilitasi peserta didik dalam melakukan aktivitas pembelajaran ini, dirancang
alur belajar dengan memanfaatkan karakteristik Realistic Mathematics Education

(RME). Melalui proses matematisasi horizontal dan matematisasi vertikal diharapkan

peserta didik mampu mengonstruksi sendiri pola keteraturan di alam dan menentukan
penyelesaian persamaan linear dua variabel dengan metode substitusi. Oleh karena

itu, pada pertemuan ini peserta didik akan diperhadapkan pada permasalahan
kontekstual yang mampu mengarahkan peserta didik untuk menemukan konsep

penyelesaian persamaan linear dua variabel. Kegiatan pendahuluan dapat dilihat
pada tabel berikut

Tabel 8. Kegiatan Pendahuluan pada Pertemuan 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
KEGIATAN PENDAHULUAN (15 menit )
1. Peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan berdoa. 2 menit
2. Peserta didik siapkan diri untuk dicek kehadirannya oleh guru.
Apersepsi 3. Peserta didik untuk menerima pembelajaran hari ini dengan cara meminta
peserta didik mempersiapkan buku pelajaran dan alat-alat tulisnya.
4. Peserta didik diingatkan kembali tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya yaitu materi tentang penyekesaian SPLDV dengan metode grafik 2 menit
dan metode eliminasi

90