Page 103 - E-BPDG SPLDV

Masalah kontekstual yang diberikan ini akan membimbing peserta didik

memulai dengan membuat model matematika SPLDV dari situasi atau konteks yang
diberikan, setelah itu peserta didik diminta untuk menentukan penyelesaian dengan

menggunakan substitusi.

Selanjutnya, guru menjembatani peserta didik dengan mengajukan

pertanyaan berdasarkan pengamatan yang telah mereka lakukan. Guru membimbing

peserta didik sehingga mampu mengajukan pertanyaan, misalnya guru meminta
peserta didik untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan yang telah

mereka lakukan. Guru membimbing peserta didik sehingga mampu mengajukan
pertanyaan, misalnya “Bagaimana langkah-langkah untuk menentukan selesaian

sistem persamaan linear dua variabel dengan metode substitusi? Apakah dengan
menggantikan variabel x juga akan memperoleh selesaian yang sama?” Apabila

peserta didik mengalami kesulitan untuk membuat pertanyaan, guru bisa meminta

peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang sudah ada di buku peserta didik.
Apabila peserta didik mengalami kesulitan untuk membuat pertanyaan, guru bisa

meminta peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang sudah ada di LKPD 4

untuk kemudian didiskusikan.
Proses matematisasi pada aktivitas wisata kuliner rendang telur dan

keripi balado seperti aktivitas berikut:
a. Peserta didik menuliskan banyak keripik balado dengan (k) dan rendang telur

dengan (r) menggunakan model dengan persamaan 2 = 4 dan + 3 = 550
(Model of)

b. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan mengganti variabel x dan y serta

menggunakan substitusi persamaan 2 = 4 dan + 3 = 550 (Model for)

93