Page 71 - E-BPDG SPLDV
P. 71

3.  Tidak mungkin sistem persamaan linear dua variabel memiliki dua selesaian.
                      Dua garis akan selalu berpotongan tepat di satu titik. Selain itu, pasti kedua

                      selesaian tidak sesuai dengan situasi atau masalah yang diketahui.
                  4.  Kedua  garis  saling  sejajar.  Kedua  garis  tidak  berpotongan,  sehingga  kedua

                      persamaan tidak memiliki selesaian.
                  5.  Dua persamaan yang ditunjukkan dengan dua garis yang sejajar tidak memiliki

                      selesaian.

                        Ayo Kita Berlatih


                      Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan

               pembelajaran  berlangsung  melalui  aktivitas  peserta  didik.  Untuk  mengetahui
               pemahaman peserta didik tentang konsep sistem persamaan linear dua variabel, guru

               bisa  meminta  peserta  didik  untuk  menyelesaikan  soal-soal  Ayo  Kita  Berlatih  pada
               LKPD 2. Selanjutnya  untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang konsep

               persamaan linear dua variabel, guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal-

               soal yang ada pada Lembaran Kerja Mandiri (LKM.) Selanjutnya guru memberi tahu
               peserta didik agar membahas beberapa soal soal latihan lainnya dengan mempelajari

               buku digital kegiatan peserta didik (BDKS) yang ada di platform LMS Santiang yang
               sudah diberikan Link nya. Peserta didik dapat meningkatkan pemahamannya belajar

               di luar jam tatap muka baik secara sinkronus maupun asinkronus.. Peserta didik dapat
               melanjutkan diskusinya di diskusi forum dan mengikuti kegiatan yang ada pada fitur

               fitur dalam LMS. Pada Tabel 5 disajikan rangkaian kegiatan inti pembelajaran.

                               Tabel 5. Kegiatan Inti Pembelaran pada Pertemuan 2

                                               KEGIATAN INTI ( 60 menit)
                                    t
                                     a
                                   i
                                   a
                                      n


                                          :

                                        1
                                 g
                                e

                              K
                              Fase Orientasi Peserta didik pada Masalah
                                                                                                          5
                              1.  Peserta  didik  mengamati  masalah  kontekstual  yang  berhubungan    menit
                                  dengan  persamaan  linear  dua  variabel  pada  LKPD  2  dengan
                                  permasalahan 1 secara kritis.
                              Permasalahan 1.
                              Permasalahan yang terdapat pada aktivitas ini mengenai penjualan ikan
                              di pasar tradisional. Ilustrasinya adalah sebagai berikut : Nisa dan Alya
                              disuruh ibunya membeli ikan di pasar. Mereka membeli ikan yang sama di
                              lapak pedagang ikan. Nisa membeli satu ikan mas dan 2 ikan nila hitam

                                                                                                       61
   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76