Page 90 - E-BPDG SPLDV

2. Jika ananda menghilangkan variabel pasangannya, apa strategi anda
untuk mendapatkan variabel yang anda inginkan

3. Jika sudah tahu caranya apa yang anda hilangkan, apakah sudah selesai
pekerjaan ananda?

4. Jika sudah ananda peroleh nilai kedua variabel, apa yang anda lakukan
sesuai dengan pertanyaan kah atau cukup mencari nilai variabelnya saja.

Beri penjelasan Ananda!

5. Jika ananda mampu menyelesaikan masalah tersebut dengan model
matematika SPLDV, metode apa yang anda lakukan itu

Peserta didik distimulasi untuk melengkapi jawaban peserta didik lainnya

Untuk mencari nilai x dieliminasi y
x + y = 500 (×3)
4x + 3y = 1.625 (×1)
3x+3y =1.500
4x + 3y = 1.625 (−)
- -x = 125
x = 125
∴ Banyak karcis wisata puncak lawang dan lubang jepang yang terjual adalah 125 dan 375.
Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil interaktifitasnya.

Guru dapat juga menentukan perwakilan kelompok untuk diminta menjelaskan di
depan kelas berdasarkan catatan guru selama berkeliling. Misalnya dua kelompok

yang hasil penalarannya berbeda, atau penalaran peserta didik berbeda dengan
alternatif jawaban yang sudah disediakan dalam buku guru ini. Apabila setelah diskusi

atau presentasi terdapat beberapa peserta didik yang masih belum memahami hasil

penalaran, maka guru meminta peserta didik yang sudah paham untuk berdiskusi
dengan peserta didik yang belum paham. Apabila sebagian besar peserta didik kurang

memahami hasil penalaran yang sudah dipresentasikan, maka guru memberikan

penjelasan kembali kepada semua peserta didik.

80