Page 91 - E-BPDG SPLDV

Guru kembali mengingatkan bagaimana selesaian SPLDV dengan metode

eliminasi sama dengan membuat grafik dua persamaan garis lurus sehingga ada
kaitan antara kedudukan dua garis lurus dengan solusi SPLDV

1. Syarat suatu sistem persamaan linear dua variabel memiliki selesaian adalah

apabila grafik kedua persamaan berpotongan.
2. Yang harus diperhatikan untuk menentukan selesaian sistem persamaan linear

dua variabel dengan menggunakan grafik adalah skala pada kedua sumbu,
sehingga kedua garis dapat berpotongan di titik yang tepat.

3. Tidak mungkin sistem persamaan linear dua variabel memiliki dua selesaian.

Dua garis akan selalu berpotongan tepat di satu titik. Selain itu, pasti kedua
selesaian tidak sesuai dengan situasi atau masalah yang diketahui.

4. Kedua garis saling sejajar. Kedua garis tidak berpotongan, sehingga kedua
persamaan tidak memiliki selesaian.

5. Dua persamaan yang ditunjukkan dengan dua garis yang sejajar tidak memiliki

selesaian.

Ayo Kita Berlatih
Penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran dapat diamati selama kegiatan

pembelajaran berlangsung melalui aktivitas peserta didik. Untuk mengetahui
pemahaman peserta didik tentang konsep sistem persamaan linear dua variabel, guru

bisa meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal-soal Ayo Kita Berlatih pada

LKPD 3. Selanjutnya untuk mengetahui pemahaman peserta didik tentang konsep
persamaan linear dua variabel, guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan soal-

soal yang ada pada Lembaran Kerja Mandiri (LKM 3.) Selanjutnya guru memberi tahu
peserta didik agar membahas beberapa soal soal latihan lainnya dengan mempelajari

buku digital kegiatan peserta didik (BDKS) yang ada di platform LMS Santiang yang

sudah diberikan Link nya. Peserta didik dapat meningkatkan pemahamannya belajar
di luar jam tatap muka baik secara sinkronus maupun asinkronus.. Peserta didik dapat

melanjutkan diskusinya di diskusi forum dan mengikuti kegiatan yang ada pada fitur
fitur dalam LMS. Pada Tabel 7 disajikan rangkaian kegiatan inti pembelajaran.

81