Page 19 - Fondamentaux Cned

Principaux procédés
re
→ emploi de la 1 personne, de termes collectifs
→ apostrophes, questions oratoires
→ anaphores, comparaisons, métaphores
→ emploi de l’impératif
→ utilisation de la phrase à périodes
→ figures d’amplification : accumulations, gradations
→ recours aux citations, aux maximes

Registre didactique Exemple
(du grec didaskein : enseigner)
→ Il définit le registre de textes qui Pour fabriquer un outil de pierre taillée efficace,
→
visent à enseigner, et instruire il ne suffit pas de frapper sur un caillou jusqu’à
ses lecteurs en transmettant un ce qu’il éclate : on s’en est bien aperçu le jour
savoir, pratique ou théorique� où l’on a essayé de reproduire les principaux types d’outils
Ces textes se caractérisent préhistoriques� Alors – et aussi en observant la même
par des explications précises technique chez les indigènes qui la possèdent encore – on a
et des conseils (ex : article découvert la complication des procédés indispensables…
d’encyclopédie, manuel scolaire…)� Claude LÉVI-STRAUSS, Race et histoire, 1952

Principaux procédés
→ emploi d’un lexique clair et défini
→ multiplication des liens logiques pour mettre en valeur la clarté du propos
→ emploi du présent de vérité générale
→ illustrations (exemples, comparaisons)
→ emploi de tournures généralisantes (il faut, on doit���) pour marquer la neutralité et l’objectivité
→ emploi des modes de l’injonction (impératif, subjonctif, infinitif) pour instruire le destinataire)

Des registres à ne pas confondre !

Comique / satirique
Faire rire et se moquer sont très proches en apparence� Les textes satiriques sont quelquefois très drôles�
Quant aux textes comiques, ils reposent souvent sur la ridiculisation d’un personnage� Dans ce cas, faut-il
les considérer comme équivalents ?

Visée unique des textes comiques Visée des textes satiriques
→ Faire rire, amuser → Dénoncer

comique ≠ la comédie exemple : mettre en scène un personnage
ridicule qui devient la cible de
ceux qui l’observent� Ce sont donc

registre ≠ genre souvent des textes narratifs mêlés
de description�
exemple : la comédie sociale (tels,
notamment, Les Caractères de
La Bruyère)�

18 CNED – SECONDE – FRANÇAIS