Page 126 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

mengurangkan stres murid-murid tahap 1 di sekolah rendah dan di sekolah
pendidikan khas. KIT TBWD telah digunakan di Sekolah Kebangsaan Taman Seri
Pagi, Senawang, Negeri Sembilan dan Sekolah Menengah Pendidikan Khas
Vokasional Shah Alam selama tiga bulan melalui kaedah pemerhatian ikut serta,
latih tubi dan catatan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa, murid-murid tahap 1
sekolah rendah dan di sekolah berkeperluan khas mendapat manfaat dari segi
peningkatan kemahiran mendengar, bertutur, membaca, pengamatan dan
koordinasi motor kasar dan halus. KIT TBWD juga mampu menjadi terapi kepada
murid-murid untuk menyelesaikan pelbagai masalah tingkah laku di bilik darjah
kerana mengandungi aktiviti dan bahan yang menyeronokkan. Inovasi ini juga
mempunyai kaitan dengan aspek Seni Bahasa (KSSR) yang memberi penekanan
kepada “belajar sambil bermain” dan permainan bahasa.
Kata kunci: Masalah Tingkah Laku, Latihan Pemintal Lidah, Aktiviti,
Menyeronokkan, Terapi

KA43

PERMAINAN BAHASA: TATABAHASA BAHASA MELAYU TAHUN 1

2
1
SHAHRIL ANAK ZAINI , JESSECA JOO BINTI JOHN , JESSIAH SUSAN
3
4
5
JOHN ,MIKE BALA RAMAN , MAGDELINE ANAK NOR , LING ANAK
6
8
7
SNELUS ANGKING , AINAH BINTI JULHEE , SELINA BINTI AHMAD , NG
CHEE HUAY 9
Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak,
Jalan Bakam, 98009, Miri, Sarawak
3
1 shahhrill99@gmail.com, kevines157@gmail.com, susanjessiah@gmail.com,
2
5
4 mikebala66@gmail.com, magsmks@yahoo.com.my,
6
7
ling21-23@epembelajaran.edu.my, ainah21-03@epembelajaran.edu.my,
8 selina21-43@epembelajaran.edu.my, ngcheehuay@ipgm.edu.my
9

“Permainan Bahasa: Tatabahasa Bahasa Melayu Tahun 1” merupakan satu inovasi
yang dapat digunakan oleh guru bagi meningkatkan penguasaan murid Tahun 1
dalam bidang ilmu tatabahasa (nahu) bahasa Melayu. Inovasi yang dihasilkan
berfokuskan kepada konsep media interaktif agar dapat menarik minat murid dalam
mempelajari tatabahasa bahasa Melayu sekali gus mengukuhkan lagi kefahaman
mereka dalambidang ilmu nahu ini. Inovasi yang berkonsepkan media interaktif ini
membolehkan murid untuk mengakses Permainan Bahasa pada bila-bila masa dan
memberi ruang kepada guru untuk menilai prestasi murid secara berkala di mana-
mana sahaja khususnya dalam situasi pandemik ini. Di samping itu, murid bukan
sekadar bermain sambil belajar, malah menggunakan kemahiran berfikir melalui
set-set permainan yang pelbagai. Penerapan teknologi maklumat dan komunikasi
yang digunakan dapat meningkatkan kecekapan murid dalam mempelajari bahasa
Melayu sejajar dengan keperluan semasa. Melalui inovasi ini juga, perbendaharaan
kata murid juga secara tidak langsung dapat ditingkatkan menjurus kepada
kemahiran berbahasa yang baik.
Kata kunci: Permainan bahasa, tatabahasa, Bahasa Melayu, Tahun 1

122