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Efectividad en el uso de la Plataforma Moodle (Mil Aulas) por los Estudiantes de la Licenciatura
en Gestión Empresarial como Herramienta de Enseñanza Aprendizaje a Nivel Universitario en
Clase Presencial.

El desarrollar esta investigación basados en la efectividad del uso de la Plataforma
Moodle en clase presencial ha sido muy significativo ya que como docentes nos
demuestra que el uso de las tecnologías en las aulas de clases ofrece muchas ventajas y
apoyo a nuestros estudiantes, en este caso muy particular hacemos referencia al post test
realizado según la escala de opinión de Likert a los estudiantes de Licenciatura en
Gestión Empresarial de los diferentes niveles en clase presencial, donde el análisis
estadísticos obtenido nos muestra que ha sido muy ventajoso en el proceso de enseñanza
- aprendizaje.

Moodle es una plataforma sencilla y es una excelente herramienta de apoyo para
nosotras como docentes ya que permite que los estudiantes desarrollen por iniciativa
propia sus aprendizajes y sean innovadores debido a que existe múltiples opciones para
desarrollar sus conocimientos y la permanente interacción con sus compañeros y tutores
es por ello que la plataforma Moodle ha sido una buena alternativa de estudio al sentirse
éstos en un entorno amigable, manejable y de fácil acceso para todos.

Bibliografía
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investigación científico social Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XI, núm. 3,
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7 UDELAS – junio 2017