Page 80 - 13.PENERAPAN TEORI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN ..

Penerapan Teori Belajar dalam Pembelajaran Matematika di SD

G. Daftar Pustaka

Bastow, B. Hughes, J. Kissane, B. & Randall, R. 1986. Another 20 Investigational

Work. Perth: The Mathematical Association of Western Australia (MAWA).

Majalah PMRI. 2009. Laporan Kegiatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia.

Majalah PMRI Volume VIII April. Hal 30 – 31.

NCTM. 1999. Overview of Principles and Standards for School Mathematics.

http://www.standard.nctm.org. Diambil pada 13 Januari 2002.
Skemp, R.R. 1989. Mathematics in the Primary School. London: Routledge

Shadiq, F. 2010. Keyakinan dan Kecenderungan Praktek Pembelajaran Peserta Diklat
Teacher Made Teaching Aids Berdasar Hasil Tes Awal di SEAMEO QITEP in

Mathematics. Edumat, Jurnal Edukasi Matematika. Volume 1 Nomor 2. Hal
126 -143

Alternatif Jawaban Tugas pada Modul III

1. Contoh penerapan asimilasi dan akomodasi bisa bervariasi, tergantung pada topik

yang dijadikan contoh. Pada proses pembelajaran yang menggunakan penerapan

asimilasi maka pembelajarannya harus menunjukkan bahwa pengalaman baru
yang sedang dipelajari siswa disusun atau dibuat sesuai dengan kerangka kognitif

yang sudah ada di benak siswa atau sudah dipelajari siswa. Di pihak lain,

akomodasi akan terjadi karena adanya proses perubahan atau pengembangan
kerangka kognitif yang dimiliki siswa yang disesuaikan dengan pengalaman baru

yang dialami mereka. Contohnya, perkalian dapat diasimilasi sebagai
penjumlahan berulang. Pembagian dapat diasimilasi sebagai operasi lawan dari

perkalian. Artinya, jika diketahui bahwa 5 × 7 = 35, maka 35 : 7 = 5.
2. Rancangan pembelajaran yang mengacu pada ‘belajar bermakna’ atau

‘meaningful-learning’ bisa bervariasi, tergantung pada topik yang dijadikan

contoh, namun yang penting adalah pada rancangan itu, pengetahuan atau
pengalaman baru harus dapat dikaitkan dengan pengetahuan lama yang sudah

dimiliki siswa.

63