Page 308 - Libro de Compilacion 2019_Neat

transformador, primero de sí mismo y, luego, de la sociedad, en un círculo íntegro que inquiere el bien común. Tal como expresa Lipovetsky (2013), cuando considera que se debe trabajar arduamente y darle un sentido creativo a la educación, yo diría darle sentido creativo a todo cuanto hagamos. Una educación integral, asentada en un conjunto radicalmente diferente de principios acerca de la naturaleza del mundo en el cual vivimos, acerca de la naturaleza humana y acerca de la inteligencia, el pensamiento y el aprendizaje. Filosófica y conceptualmente el desarrollo de nuevos proyectos, basados en nuevos principios sobre la inteligencia, el aprendizaje, el ser humano, la sociedad y el universo que habitamos, principios surgidos desde los nuevos paradigmas de la ciencia, como la teoría cuántica. Se concibe la praxis investigativa del docente actual, en un enfoque integral más como un arte que como una tecnología. Comprendiendo el mundo en términos de relación e integración, reconociendo que toda la vida en la tierra está organizada en una vasta red de interrelaciones, de cambios, de sistemas abiertos, porque el mundo contemporáneo, sumergido en una espiral acelerada de cambios multidimensionales y multicausales, ha transfigurado el pensamiento del mundo sobre el curso de las cosas, así como condiciones y manera de emprenderlas. Esta conversión viene originando menoscabo en muchos paradigmas consagrados, análogos con el conocimiento y la verdad, a la vez que ha favorecido el comienzo o reforma de otros. Cada día que transcurre, se aprecia en el hombre su impaciencia por interpretar el mundo, y en ningún tiempo, como hasta ahora, había estado tan consciente sobre la trivialidad de su conocimiento en comparación con la excelsitud de la realidad por develar. Los principios aplicados en la praxis del docente hacen que la red de interrelaciones funcione como un sistema vivo que es por naturaleza una comunidad de aprendizaje, y el mejor modelo para una escuela como comunidad de aprendizaje y de relación convivencial es la comunidad donde se desarrolla. 308