Page 296 - Merit El-Thaqafyya 37 jan 2022
P. 296

‫العـدد ‪37‬‬                                   ‫‪294‬‬

                                                       ‫يناير ‪٢٠٢2‬‬

‫اليومي‪ ،‬نجد لزا ًما عليهم بناء كونهم‬           ‫كاذب (‪.)2019 ,Hoban‬‬           ‫جوجان له في هذه الفترة الحرجة‬
   ‫المتخيل الخاص بهم‪ .‬وهكذا نجد‬         ‫ويبدو أن الإحساس بالعزلة لدى‬          ‫من حياته‪ ،‬وقد كان بالنسبة إليه‬
   ‫أن هذا الكون المزعوم يتبع بعض‬      ‫ڤان جوخ زاد بشك ٍل مروع‪ ،‬وهو ما‬      ‫بدي ًل للأب‪ ،‬وإن كان جوجان يكبره‬
    ‫مبادئ اللاوعي في مقابل بعض‬         ‫تعكسه غالبية رسائله التي ضمنها‬          ‫بخمس سنوات ليس أكثر‪ -‬كما‬
                                        ‫لأخيه ثيو في هذه الحقبة الزمنية‬
‫المبادئ الواعية المتعلقة بالتواصل مع‬    ‫‪ ،1900 -1888‬وهي الفترة التي‬                         ‫سبقت الإشارة‪.‬‬
  ‫الآخرين ومبدأ الواقع‪ .‬وحين نطبق‬       ‫داهمه عدد هائل من النوبات على‬         ‫بقيت الإشارة إلى تواصل البحث‬
 ‫هذه الحالة بتأملنا لحالة ڤان جوخ‪،‬‬       ‫نح ٍو جعله يرزح تحت حالة من‬
 ‫نجد أن الذات (‪ )Self‬لديه قد انتابها‬                                           ‫حول هذه الحادثة‪ ،‬وللتمثيل لا‬
    ‫التوسع والتضخم (‪Expansion‬‬             ‫الاضطراب العقلي التام (راجع‪:‬‬      ‫الحصر‪ ،‬فقد انتهى فيرجي هوبان‬
    ‫‪ )and inflation‬وهي واحدة من‬        ‫الرسائل التي حررها لأخيه‪ ،‬والتي‬
    ‫سمات المنطق المختل القابع وراء‬                                            ‫مؤخ ًرا إلى حقائق ثلاث تستحق‬
  ‫مرضى ال ُذ َهان‪ ،‬لدرجة تصير معها‬        ‫ظهرت أخي ًرا مجمعة في الكتاب‬          ‫الذكر‪ ،‬وهي‪ :‬أن ڤان جوخ قام‬
 ‫هذه الذات المتضخمة غاية تخرج عن‬            ‫الرائع المخلص دو ًما‪ ،‬فنسنت‬     ‫بقطع الأذن كاملة وليست الشحمة‬
    ‫نطاق السيطرة‪ .‬ويطرأ على الذات‬         ‫(ليو يانسن وآخرين‪.)2017 ،‬‬         ‫أو جز ًءا من الأذن كما يشيع‪ ،‬وأنه‬
                                                                           ‫سلمها لإحدى عاملات النظافة كانت‬
‫والوعي التفكك والتشظي (‪Self and‬‬          ‫كما يشير رزنيك في كتابه منطق‬         ‫تعمل بأحد بيوت الدعارة وليس‬
       ‫‪)Consciousness Breaks‬‬              ‫الجنون (‪206 ,Resnik‬إلى أن‬        ‫لعاهرة كما يشيع‪ .‬وأخي ًرا فقد شدد‬
                                        ‫مرضى ال ُذهان ينشغلون بقضايا‬         ‫هوبان على أن التماس جيران ڤان‬
                                         ‫ميتافيزيقية عميقة‪ .‬ونظ ًرا لأنهم‬      ‫جوخ بإبعاده وأنهم أصبحوا لا‬
                                         ‫لا يستطيعون التعامل مع الواقع‬       ‫يريدونه بجوارهم لم يكن إلا خبر‬

                                                                                            ‫المراجع‪:‬‬

           ‫‪ -‬شاكر عبدالحميد (‪ .)2020‬الدخان واللهب– عن الإبداع والاضطراب النفسي‪ .‬دار العين للنشر‪.‬‬
‫جوخ‪.‬‬       ‫فان‬  ‫رسائل‬  ‫من‬  ‫الجواهر‬    ‫فنسنت–‬  ‫دو ًما‪،‬‬  ‫(‪ .)2017‬المخلص‬   ‫وهانز لويتن‪ ،‬ونيينكه باكر‬  ‫‪ -‬ليو يانسن‪،‬‬
                                                           ‫الكتب خانة‪.‬‬  ‫عبداللطيف‪ ،‬ومحمد مجدي‪.‬‬     ‫ترجمة‪ :‬ياسر‬
                                              ‫‪ -‬نبيل القط (‪ .)2020‬حكايات التعب والشفاء‪ .‬ط‪ .2‬المحروسة‪.‬‬
‫‪- Graham, G. (2013). The disorder mind: An introduction to philosophy of mind and mental‬‬
‫‪illness. 2 nd ed. Routledge.‬‬
‫‪- Guerin, B. (2017). How to rethink mental illness: The human contexts behind the labels.‬‬
‫‪Routledge‬‬
‫‪- Hoban, V. (2019). What actually happened to Vincent van Gogh’s ear? Here are 3 things‬‬
‫‪you should know. Available at:‬‬
‫‪https://news.lib.berkeley.edu/van-Gogh-ear.‬‬
‫‪- Murphy, B. (2016). Van Gogh's ear: The true story. Penguin Random House.‬‬
‫‪- Resnik, S. (2016). The logics of madness: On infantile and delusional‬‬
‫‪transference. Karnac Books Ltd.‬‬
‫‪- Runyan, W. (1981). Why did Van Gogh cut off his ear? Journal of Personality and Social‬‬
‫‪Psychology, 40(6), 1070- 7.‬‬

                                                                           ‫هامش‪:‬‬

     ‫* أستاذ علم النفس المساعد‪ ،‬كلية الآداب‪ ،‬جامعة سوهاج‪ ،‬وعضو لجنة التربية وعلم النفس بالمجلس الأعلى‬
                                                                                             ‫للثقافة‪.‬‬

‫‪ -‬يود كاتب المقال أن يهديه إلى روح الأستاذ الدكتور شاكر عبد الحميد‪ ،‬رائد أصيل من رواد علم نفس الإبداع في‬
                                                                  ‫مصر والوطن العربي‪ ..‬محبة وتقدي ًرا‪.‬‬
   291   292   293   294   295   296   297   298   299   300