Page 125 - Strategi Belajar Matematika
P. 125
Terdapat beberapa kelebihan dalam
pendekatan ini sebagaimana dikemukakan oleh
Sawada (dalam Becker dan Shimada, 1997: 23-
24) yaitu:
1) Siswa-siswa berpartisipasi lebih aktif dalam
pembelajaran dan lebih sering menyampaikan
ide-idenya.
2) Siswa-siswa memiliki lebih banyak
kesempatan untuk menggunakan pengetahuan
dan keterampilan matematisnya secara
menyeluruh.
3) Siswa-siswa secara tidak langsung akan
termotivasi untuk memberikan bukti-bukti
dan penjelasan.
4) Siswa-siswa yang berkemampuan rendah pun
dapat merespon permasalahan dengan
berbagai cara mereka sendiri.
5) Siswa menjadi kaya akan pengalaman dalam
menemukan dan menerima pengakuan dari
siswa-siswa lainnya.
Implementasi Pendekatan Pembelajaran
Open Ended
Menurut Sawada (dalam Becker dan Shimada,
1997: 32-33), untuk mengembangkan rencana
pembelajaran dengan pendekatan ini, guru perlu
memperhatikan hal-hal berikut ini.
ii
Strategi Belajar Matematika 120
