Page 48 - Strategi Belajar Matematika
P. 48
Tingkat perkembangan aktual tampak dari
kemampuan anak menyelesaikan tugas-tugas secara
mandiri. Sedangkan tingkat perkembangan potensial
tampak dari kemampuan anak menyelesaikan tugas
atau memecahkan masalah dengan bantuan orang
dewasa.
Pada teori ini ada dua level untuk mengukur
kemampuan dan potensi siswa, yaitu tingkat
perkembangan aktual dan tingkat perkembangan
potensial. Tingkat perkembangan aktual siswa
adalah ketika ia bekerja untuk menyelesaikan tugas
atau soal tanpa bantuan orang lain. Sedangkan
tingkat perkembangan potensial adalah tingkat dari
kompetensi siswa yang dapat tercapai ketika ia
dibantu oleh orang lain. Dari kedua pengertian
tingkat kemampuan tersebut sudah jelas berbeda
dan perbedaan ini termasuk dalam ZPD. Secara
sederhana dapat dikatakan bahwa ZPD terletak
diantara hal-hal yang dapat dilakukan oleh peserta
didik dan hal-hal yang tidak dapat dilakukan oleh
peserta didik tanpa pendampingan.
Ada sebuah pertanyaan, “Apakah anak harus
dibantu? Tidak bisakah anak belajar sendiri?”.
Kondisi terbantu (tanpa dibantu) adalah kondisi di
mana anak berada pada tingkat perkembangan
aktual. Kondisi ini akan dicapai dengan lebih
optimal dengan bantuan, jika anak memang masih
belum menguasai apa yang dipelajari.
43 Strategi Belajar Matematika
