Page 53 - Strategi Belajar Matematika

❑ Tahap Deduksi Informal
Tahap ini dikenal dengan tahap

abstraksi/relasional, pada tahap ini siswa sudah

dapat melihat hubungan sifat-sifat dalam suatu
bangun. Siswa dapat menyusun definisi abstrak

(definisi menjadi bermakna), siswa juga dapat

menemukan sifat-sifat dari kumpulan bangun

pada tahap berpikir deduksi informal.

❑ Tahap Deduksi

Siswa yang telah mencapai kemampuan

berpikir tahap ini telah dapat menyusun

teorema-teorema dalam sistem aksiomatis, dapat

mengkonstruksi bukti-bukti orisinil. Dalam
bukunya Husnaeni (2001) mengatakan bahwa,

siswa dapat membuat serangkaian pernyataan-

pernyataan logis yang memenuhi untuk menarik
kesimpulan yang merangkum pernyataan

tersebut.

❑ Rigor

Tahap rigor adalah tahap dimana siswa dapat

bernalar secara formal dalam sistem matematika,
dan dapat mengkaji geometri tanpa referensi

model-model. Sasaran penalaran adalah

hubungan- hubungan antara konstruk-konstruk
formal. Produk penalarannya adalah

mengelaborasi dan membandingkan sistem-

sistem aksiomatis pada geometri.

ii
Strategi Belajar Matematika 48