Page 52 - Strategi Belajar Matematika
P. 52
❖ Setiap tingkatan masing-masing mempunyai
simbol bahasa tersendiri dan sistem yang
mengaitkan simbol-simbol itu. Siswa tidak
mudah mengerti penjelasan guru apabila
guru berbicara pada tingkat yang lebih tinggi
dari tingkat berpikir siswa.
Dalam teorinya, Van Hielle
mengungkapkan bahwa seseorang dalam
mempelajari geometri, cenderung untuk
mengikuti 5 tahapan perkembangan berpikir.
Burger & Culpeper (1993: 141- 243)
menjelasakan ke-5 tahap perkembangan
berpikir tersebut, yaitu:
❑ Tahap visualisasi
Tahap visualisasi adalah tahap pengenalan
konsep-konsep geometri dalam matematika
yang di dasarkan pada karakteristik visual atau
penampakan bentuknya.
❑ Tahap Analisis
Pada tahap analisis, siswa dapat mencirikan
bentuk-bentuk bangun geometri berdasarkan
sifat-sifatnya, dan sudah tampak adanya analisis
terhadap konsep-konsep geometri.
47 Strategi Belajar Matematika
