Page 116 - RESTRUKTURISASI PORTOFOLIO_KELOMPOK 2_LAPORAN AKHIR_CT

tugas-tugasnya sehingga membuat frustrasi. Namun, ini adalah bagian dari proses belajar, dan
mengatasi hambatan-hambatan ini dapat memberikan kepuasan tersendiri.
- Rasa Bangga, saya merasa bangga ketika berhasil menyelesaikan tugas integrasi CT
dalam proyek STEM.

3. Jelaskan bagaimana rencana Anda dalam mengintegrasikan CT di dalam proyek
STEM di kelas yang Anda ajar kelak

Mengintegrasikan pendekatan terhadap keterampilan berpikir kritis (critical thinking/CT)
ke dalam proyek STEM di kelas merupakan langkah yang baik untuk mengembangkan
kemampuan berpikir analitis, kreatif, dan pemecahan masalah siswa. Berikut ini adalah
beberapa rencana yang dapat saya lakukan untuk mengintegrasikan CT dalam proyek
STEM yang akan diajarkan di kelas:
- Menyediakan Tantangan Terbuka yaitu memberikan siswa tugas atau pertanyaan yang
tidak memiliki solusi langsung atau jawaban yang jelas. Misalnya, berikan mereka proyek-
proyek desain di mana mereka harus menghasilkan solusi kreatif untuk masalah yang
diberikan. Hal ini mendorong siswa untuk berpikir kritis dan mencari solusi alternatif.
- Diskusi Kelompok yaitu membagi siswa ke dalam kelompok kecil dan mendorong
mereka untuk berdiskusi dan berkolaborasi dalam menyelesaikan tugas. Diskusi akan
merangsang pemikiran kritis mereka karena mereka harus mempertimbangkan pendapat dan
sudut pandang yang berbeda dari anggota kelompok mereka.
- Pertanyaan Terbuka yaitu morong siswa untuk mengajukan pertanyaan terbuka yang
membutuhkan analisis dan pemikiran kritis dalam proyek STEM mereka. Pertanyaan
semacam ini mendorong mereka untuk mempertanyakan, menyelidiki, dan memahami lebih
dalam konsep-konsep yang terkait dengan proyek tersebut.
- Mendorong Pemecahan Masalah yaitu memberikan siswa tantangan pemecahan
masalah yang terkait dengan proyek STEM mereka. Mengajarkan mereka langkah-langkah
metode pemecahan masalah yang sistematis, seperti mengidentifikasi masalah,
mengumpulkan data, mengembangkan alternatif solusi, dan mengevaluasi hasilnya. Dorong
siswa untuk berpikir secara kritis saat mereka melangkah melalui langkah-langkah ini.
- Evaluasi dan Refleksi yaitu memberikan waktu bagi siswa untuk mengevaluasi dan
merefleksikan proyek yang mereka selesaikan. Mendorong mereka untuk berpikir secara
kritis tentang apa yang berhasil, apa yang tidak berhasil, dan bagaimana mereka dapat
meningkatkan kualitas hasil proyek mereka.
- Menggunakan Alat Evaluasi CT yaitu menggunakan alat evaluasi CT seperti rubrik
atau kriteria penilaian yang jelas untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan
berpikir kritis. Hal ini akan memberikan mereka panduan tentang aspek-aspek mana yang
harus mereka pertimbangkan dalam proyek STEM mereka.

107