Page 120 - RESTRUKTURISASI PORTOFOLIO_KELOMPOK 2_LAPORAN AKHIR_CT
P. 120
MULAI DARI DIRI
Integrasi CT Dalam Mata Pelajaran
1. Pelajari makalah “Bringing Computational Thinking to K-12: What is Involved and
What is the Role of the Computer Science Education Community?” (Barr &
Stephenson, 2011).
Makalah ini membahas pentingnya membawa pemikiran komputasi (computational
thinking) ke dalam kurikulum pendidikan tingkat dasar dan peran komunitas pendidikan
ilmu komputer dalam mewujudkannya. Makalah ini juga memberikan contoh proyek,
pendekatan, atau program yang telah diimplementasikan untuk memperkenalkan
pemikiran komputasi di sekolah dasar atau memberikan rekomendasi untuk langkah-
langkah selanjutnya dalam mengintegrasikan pemikiran komputasi ke dalam kurikulum
pendidikan.
2. Pertanyaan Refleksi
Untuk guru SD:
Menurut Anda, apakah CT dapat diintegrasikan dalam proses pembelajaran tematik
yang Anda lakukan? Jelaskan jawaban Anda!
Ya, pemikiran komputasi (CT) dapat diintegrasikan dalam proses pembelajaran tematik.
Proses pembelajaran tematik melibatkan pengintegrasian berbagai mata pelajaran ke
dalam sebuah tema atau topik yang holistik. Integrasi CT dalam pembelajaran tematik
dapat memberikan dimensi baru yang memperkaya pengalaman belajar siswa. Integrasi
CT dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat
keterampilan pemecahan masalah dan kreativitas, serta menghubungkan konsep-konsep
dari berbagai mata pelajaran. Penting untuk memberikan dukungan yang tepat kepada
guru dalam hal pelatihan dan sumber daya yang diperlukan untuk mengintegrasikan CT
dalam pembelajaran tematik.
111
