Page 138 - RESTRUKTURISASI PORTOFOLIO_KELOMPOK 2_LAPORAN AKHIR_CT

kepentingan pada kegiatan ekonomi
• Siswa dapat membuat kliping terkait alur kegiatan ekonomi
❖ Tujuan Pembelajaran :
• Dengan mendengarkan penjelasan guru mengenai uang, siswa dapat memahami
jenis dan fungsi uang dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
• Dengan kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan
jenis kebutuhan berdasarkan kepentingan dengan tepat.
• Dengan kegiatan berkreasi, siswa dapat membuat kliping terakit alur kegiatan
ekonomi secara berkelompok dengan tepat.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
❖ Meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami jenis uang dan fungsinya dalam
kegiatan ekonomi
❖ Meningkatkan kemampuan siswa dalam menyebutkan contoh kebutuhan berdasarkan
kepentingannya
❖ Meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat kliping yang menarik mengenai alur
kegiatan ekonomi
C. PERTANYAAN PEMANTIK
❖ Pernahkah kalian merasa lapar?
❖ Bagaimana cara kalian menghilangkan rasa lapar tersebut?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa bersama. Religius
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu Garuda Pancasila bersama-sama.
Nasionalisme
4. Guru menanyakan perasaan peserta didik hari ini dengan memberikan selembar
kertas kemudian peserta didik menggambar emoji sesuai ekspresi dan perasaan
peserta didik hari ini dengan arahan guru.
5. Melakukan apersepsi dengan pertanyaan pemantik “Pernahkah kalian merasa
lapar? Bagaimana cara kalian menghilangkan rasa lapar tersebut?. Apersepsi
(Communication)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Fase 1 : Orientasi pada masalah
7. Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai jenis uang dan fungsinya.
8. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab. Tanya Jawab (Communication)
9. Peserta didik mengamati gambar-gambar contoh kebutuhan berdasarkan
kepentingannya pada powerpoint. TPACK
10. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai alur kegiatan ekonomi.
11. Peserta didik mengamati video pembelajaran terkait produksi, distribusi, dan
konsumsi beserta contohnya. TPACK
12. Peserta didik dapat berkesplorasi dan menganalisis alur kegiatan ekonomi dalam
kehidupan sehari-hari.
Fase 2 : Mengorganisasi Siswa
13. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok secara acak untuk melakukan sebuah
turnamen.
14. Setiap kelompok akan mendapatkan beberapa contoh terkait kegiatan ekonomi
yaitu produksi, distribusi, dan konsumsi.
15. Guru meminta peserta didik untuk mengelompokkan contoh-contoh yang sudah
disediakan sesuai dengan kegiatan ekonominya.

129