Page 136 - RESTRUKTURISASI PORTOFOLIO_KELOMPOK 2_LAPORAN AKHIR_CT

5. Hasil refleksi dan RPP dari Aksi Nyata.
1. Pengalaman apa saja yang Anda dapatkan dari proses melakukan integrasi CT ke
dalam mata pelajaran yang Anda ampu? Apakah ada kendala yang Anda hadapi?

Dalam proses CT ke dalam mata pelajaran, beberapa saya mendapatkan pengalaman
serta kendala saat menerapkannya. Pengalaman yang saya dapatkan dari proses
melakukan integrasi CT ke dalam mata pelajaran yang saya ampu adalah saya
mendapatkan pengetahuan baru bagaimana mengintegrasikan CT ke dalam mata
pelajaran. Pengintegrasian CT ke dalam RPP/Modul Ajar yang harus dilakukan secara
runtut dan sistematis agar menghasilkan sebuah RPP/Modul Ajar yang efektif dan
efisien untuk peserta didik. Pada topik ini juga saya merasa lebih terbiasa dalam
proses mengintegrasikan fondasi-fondasi CT ke dalam RPP/Modul Ajar karena pada
topik-topik awal sebelumnya saya hanya berfokus pada konsep dan teori dari fondasi-
fondasi CT. Namun saya juga menemui kendala seperti susahnya untuk mencari
topik maupun aktivitas pembelajaran yang mampu mengintegrasikan ke 4 fondasi
CT di dalamnya. Terlebih pada mata pelajaran tingkat sekolah dasar karena biasanya
CT ini lebih sesuai untuk diintegrasikan ke mata pelajaran STEM. Meskipun ada
kendala yang mungkin dihadapi dalam proses integrasi CT ke dalam mata pelajaran,
pengalaman yang diambil dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa.
Dalam menghadapi kendala tersebut, kolaborasi antar guru, pengembangan sumber
daya yang tepat, dan dukungan dari kepala sekolah atau komunitas pendidikan dapat
membantu mengatasi tantangan dan meningkatkan keberhasilan integrasi pemikiran
komputasional ke dalam mata pelajaran.

2. Bagaimana perasaan Anda pada saat mengerjakan modul ini?

Perasaan saya pada saat mengerjakan modul ini adalah saya merasa tertantang dalam
menyusun dan merevisi RPP/Modul Ajar untuk mengintegrasikannya kedalam CT.
Saya harus memikirkan bagaimana menyusun fondasi-fondasi CT secara sistematis
agar dalam pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan berjalan dengan efektif dan
efisien. Hal tersebut bukanlah hal yang mudah apabila RPP/Modul Ajar yang sudah
tersedia belum sepenuhnya mengintegrasikan CT di dalamnya. Sehingga, harus
dilakukan perombakan pada bagian khususnya langkah-langkah kegiatan
pembelajaran maupun LKPD yang akan digunakan. Selain tertantang, saya juga
mempunyai perasaan ketertarikan dalam mengerjakan modul ini karena CT sering
melibatkan pemecahan masalah dan analisis data, yang dapat menarik minat individu
yang suka mengeksplorasi dan memecahkan teka-teki. Ketertarikan terhadap teknologi
dan pemrograman juga dapat meningkatkan antusiasme dalam mempelajari CT.

127