Page 34 - e-modul desain sistem pembelajaran 1

tidak terdapat perlengkapan ataupun guru tidak sanggup buat melaksanakannya. Analisis tata

cara pendidikan baru butuh dicoba buat mengenali kelayakan apabila tata cara pendidikan
tersebut diterapkan.

2) Desain (Design)

Dalam perancangan model/ tata cara pendidikan, sesi desain mempunyai kemiripan

dengan merancang aktivitas belajar mengajar. Aktivitas ini ialah proses sistematik yang diawali

dari menetapkan tujuan belajar, merancang skenario ataupun aktivitas belajar mengajar,
merancang fitur pendidikan, merancang modul pendidikan serta perlengkapan penilaian hasil

belajar. Rancangan model/ tata cara pendidikan ini masih bertabiat konseptual serta hendak
mendasari proses pengembangan selanjutnya.

3) Pengembangan (Development)

Development dalam model ADDIE berisi aktivitas realisasi rancangan produk. Dalam
sesi desain, sudah disusun kerangka konseptual pelaksanaan model/ tata cara pendidikan baru.

Dalam sesi pengembangan, kerangka yang masih konseptual tersebut direalisasikan jadi
produk yang siap diimplementasikan. Bagaikan contoh, apabila pada sesi design sudah

dirancang pemakaian model/ tata cara baru yang masih konseptual, hingga pada sesi
pengembangan disiapkan ataupun terbuat fitur pendidikan dengan model/ tata cara baru

tersebut semacam RPP, media serta modul pelajaran.

Langkah pengembangan ini mencakup kegiatan memproduksi program serta bahan
ajar serta memastikan tata cara, media, dan strategi pembelajaran yang cocok untuk digunakan

dalam menyampaikan materi program pembelajaran.

4) Implementasi (Implementation)

Pada sesi ini diimplementasikan rancangan serta tata cara yang sudah dibesarkan pada

suasana yang nyata ialah di kelas. Sepanjang implementasi, rancangan model/ tata cara yang
sudah dibesarkan diterapkan pada keadaan yang sesungguhnya. Modul di informasikan sesuai

dengan model/ tata cara baru yang dibesarkan. Sehabis pelaksanaan tata cara setelah itu dicoba
penilaian dini buat berikan umpan balik pada pelaksanaan model/ tata cara berikutnya

5) Evaluasi (Evaluation)

Penilaian dicoba dalam 2 wujud ialah penilaian formatif serta sumatif. Evaluation

formatif dilaksanakan pada tiap akhir tatap muka( mingguan) sebaliknya penilaian sumatif

dicoba sehabis aktivitas berakhir secara totalitas( semester). Penilaian sumatif mengukur

33