Page 37 - e-modul desain sistem pembelajaran 1
P. 37
b) Keadaan yang dieprlukan supaya siswa bisa melaksanakan unjuk keahlian dari
pengetahuan yang sudah dipelajari
c) Penanda ataupun kriteria yang bisa digunakan buat memastikan keberhasilan siswa
dalam menempuh proses pembelajaran
5) Mengembangkan alat penilaian
Bersumber pada tujuan kompetensi spesial yang sudah diformulasikan, langkah
berikutnya merupakan meningkatkan perlengkapan ataupun instrumem evaluasi yang
sanggup mengukur pencapaian hasil belajar siswa, perihal ini diketahui dengan sebutan
penilaian hasil belajar. Perihal yang berarti dalam memastikan instrument penilaian
yang hendak digunakan merupakan instrument wajib bisa mengukur performance siswa
dalam mencapau tujuan pendidikan yang sudah diformulasikan.
6) Mengembangkan strategi pembelajaran
Strategi pendidikan yang bisa digunakan dalam mengimplementasikan kegiatan
pendidikan ialah kegiatan pra- pembelajaran, penyajian modul pembelajara, serta
kegiatan tindak lanjut dari aktivitas pendidikan. Penentu strategi pendidikan wajib
didasarkan pada faktor- faktor berikut:
a. Teori terkini tentang kegiatan pembelajaran
b. Riset tentang hasil belajar
c. Karekteristik media pendidikan yang hendak digunakan buat menyampaikan
modul pembelajaran
d. Modul ataupun substansi yang butuh dipelajari oleh siswa
e. Karakterisitik siswa yang hendak ikut serta dalam aktivitas pembelajaran
7) Pengembangan bahan ajar
Sebutan bahan ajar sama dengan media pendidikan, ialah suatu yang bisa bawa data
serta pesan dari sumber belajar kepada siswa, bahan ajar yang bisa digunakan
merupakan novel bacaan, novel panduan, materi, program audio video, bahan ajar
berbasis computer, program multimedia, serta bahan ajar yang digunakan pada sistem
pembelajaran jarak jauh.
8) Merancang evaluasi formatif
Penilaian formatif dilaksanakan buat mengumpulkan informasi yang terpaut dengan
kekuatan serta kelemahan program pendidikan. Hasil dari proses penilaian formatif bisa
digunakan bagaikan masukan buat membetulkan draf program 3 tipe penilaian formatif:
a. Penilaian perorangan( on to one evaluation)
36
