Page 20 - 我们的故事（清水特校出品）

●校园故事●

后教他洗头洗脸刷牙。最麻烦的是教他怎 我说一句话，可能就会让我高兴许久。小
么上厕所，裤子脱到什么地方，蹲在便池的 马，来校时只会叫妈妈，其他一个字也不会
哪个位置，怎样用卫生纸、怎样冲水，一遍 说。我每天捧着他的脸教他说话，我想实现

遍地教，反复练习， 直到他掌握为止。 自己的梦想，让他学会说几个字。皇天不负
十三岁的刚刚习惯乱扔自己和别人的 有心人，在我坚持不懈地教育下，小马终于
物品，随地大小便，甚至直接拉在裤子里， 学会喊“老师”了。有一天放学，我照常牵着

为此我给他准备了替换的衣服放在了门 他的手交给他奶奶，一边教他认人，一边说
房，即使这样还常常跟不上他弄丢东西弄 “老师”这个词，他居然破天荒地重复了一
脏自己的节奏。有时换衣服时他又不配合， 声“老师”！我和他奶奶当时都愣住了！他的
每次都像打了一场大仗。有一次我刚到教 奶奶指着我问：“这是谁?”“老......师......” 虽
室门口，一股难闻的气味就扑面而来，经询 然声音很小，发音也不标准，却还是让我潸

问得知，居然是刚刚拉肚子拉在衣服上弄 然泪下。这一声“老师”，我已经期盼了许
得教室臭气熏天！天哪，刚给他换过衣服 久，今天终于如愿以偿听到了！
的，怎么又成这样了呢！我赶紧将刚刚拉出 时间如白驹过隙，我已经在特教这个

了教室，给他擦洗身子又打电话联系家长 岗位六年多了，我深信随着时间的推移，我
送来干净的衣服换上。这次过后，同学们都 会更加热爱这份工作。因为普希金曾经说
排挤他，他从同学们旁边经过时，大家都捂 过：“幸福的特征就是心灵的平静。”身为一
着鼻子。看到这种情况，我觉得教他知识没 名普通的特教老师，我们的幸福就蕴含在

有什么意义，便以日常的行为习惯和卫生 我们日常平凡的教育教学实践之中，这些
习惯养成为重点，让他学会基本的自理知 都需要我们用心灵去感受，用真情去见证！
识与方法，让同学们愿意和他玩。刚开始几 我是特教老师，我幸福，我光荣！

天换一次衣服，有时衣服不够，其他老师就
收集一些旧衣服给他，每次我都亲自教他
换衣、洗脸、洗手、穿鞋。时间久了他的行为
习惯慢慢向着好的方向发展，也渐渐学会

了基本的自理。当他和同学们一起玩时，笑
容又重新回到他们的脸上。
小马终于会喊 “老师”了
这里的孩子和其他正常孩子不太一

样，有的孩子一个穿鞋的动作可能就要练
习几个月，教会孩子一个发音，更是需要老
师反复地去教学、训练。但是与孩子们相伴
的日子，给我带来的更多的是感动，他们和

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