Page 16 - 我们的故事（清水特校出品）

●校园故事●

春风化雨 润物无声

◇张 涵

岁月不居，时光如流，转眼间，我已从 不仅要拥有丰富的科学文化知识、更要以永
教近二十年。回想参加工作初的青涩与坚 远感同身受的敏感与善良，更多地从维护身
持、高中授课的严肃与执拗、接触特殊教育 心健康的角度，融化智障儿童心中的坚冰，

时的困惑与悲悯，常常感怀不已。“教育的 消除他们与普通健康儿童之间的隔阂，孜孜
理想是为了一切的人，无论是城市的还是 不倦、循循善诱， 引导他们触摸春天的气息、
乡村的、富贵的还是贫贱的、聪慧的还是笨 感受四季的变换，领略社会的发展与进步，

拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是 实现个人的价值与梦想。这不仅仅是我的责
品德的还是人格的，生理的还是心理的，智 任与目标，更是千千万万个特殊教育从业者
力的还是情感的。”我想，多年的执教生涯 的光荣与使命。
是对这句话最好的诠释。 “学而不思则罔，思而不学则殆”。去年

2017 年 9 月，我从清水县第一中学调 以来，陈校长秉持着“一个都不能少”的决
到清水县特殊教育学校，我从内心告诫自 心与信心，着力完善充实教学设施、优化提
己，要尽快适应新岗位要求，主动完成角色 升办学条件。在陈校长的带领下，全体教师
转变。过去，我是一名严谨认真、传道授业解 创新教学理念、优化课堂设计、定期举行评

惑的高中英语教师，今后，毋庸置疑，我要做 课、频频开展互动交流，不断开创了特殊教
一名温柔细致、体贴沉稳、像“妈妈”一样的 育新局面，教学质量与社会好评双双提升，
特殊教育老师了。两年多的崭新特教工作生 赢得了更多人关注与喝彩。作为特教学校
涯、持续的“送教上门”经历、一个个特殊的 的一名教师，一方面，我与有荣焉，深感欢

孩子、一次次的难以预料，我深知，做一名老 欣与鼓舞，另一方面， 我又迫切地感到，学
师不容易，做一名特殊教育学校的老师更不 校的快速发展，对教师的理念与技能、方法
容易。对一位老师的要求更高，不仅需要专 和思路，提出了新的更高的要求。特教学校

业知识，还要能应对各种突发事件；不仅要 的孩子是一群智力低下或多层障碍的孩
有一颗柔软的心，平静而不易发怒的心，更 子，完全不同于我之前的学生,每个孩子都
要有忍心、耐心；当然这一切的源头是有一 有特殊性。因此，教学之余，我多途径关注
颗强大的爱心。作为一名特殊教育从业者， 特殊儿童教育研究，结合我和孩子们一个

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