Page 14 - 我们的故事（清水特校出品）

●校园故事●

我是一名从 教师篇——特校温馨如根茎
—
经常听说清水县，但此前从未踏进过这
特 事特教工作三个 里，再加上对这份工作缺乏足够的认知，或
多月的新教师，就
校 在这三个多月前， 多或少会有点迷茫与不知所措，但好在这里
，
的人跟“清水”这个名字一样，纯净朴质。我
我对特教工作可
以说是一无所知。 们学校跟很多特校一样，在职教师不多，但
这 ◇ 在今年二月份底， 却很温馨。校领导会用自身的经验给我们

个 赵 天气还是很冷，怀 作指导，给我们新入职的人员足够的发展空
燕
着忐忑紧张又好
间，好让我们快速成长；会有老师在放学时
燕
小 奇的心情，我来到 间为我们把生活用品用自行车驮过五中长
家 清水特校报道。 长的走廊，送到宿舍门口；会有老师为我们
的饮食起居的方便与否操心；会有老师用电
这是我第一
庭 次走进这所学校， 动车驮着我们赶上回家的末班车；会有老师
为我们介绍当地的旅游美景与美食……这
首先看到了彩色
的塑胶操场，很卡 些点点滴滴的小事，往往是最难忘怀的，似
哇伊，遗憾的是， 乎是我们生长的根茎，载着我们，给我们养
报道时正是上课时间，并未见到学生，所以 分，给我们依靠。当然，温暖的不止这些可
心中的疑虑并未打消，这些特殊学生是什 敬的老师，还有我们可爱的学生！
么样的?和学生相处的气氛会不会很压抑？

—
他们会不会攻击人？特教老师怎么给这些 值班篇——特殊学生会感恩
学生上课？这些很不成熟的问题一直困扰 那是我入校几周后的一天中午，按值日
着我，现在想想，觉得可笑多余，更是不应 表，轮到我中午值班，当我站在学生面前准
该。因为，在这仅仅的三个多月的时间里， 备点名时，学生还叽叽喳喳吵个不停，正要
我感受到了温暖、快乐、感动、深情。每一次 皱着眉头准备批评他们，突然听到一个声

活动齐心协力的团结帮扶融化着我，让我 音：“赵老师，我爱你！”哈哈，我被这猝不及
逐渐放下心里的戒备；前辈老师们的上进， 防的“表白”喊懵了，原来是调皮鬼小超小朋
对待教学业务的精湛技术等督促着我，让 友，因为他平时活泼好动，长的也很机灵，喜
我努力提升自己的教学水平；特教校园这 欢识字，一碰到我就问，赵老师，这个字怎么
种为生命、生活而奋发图强、不甘落后的精 写，我也会耐心的给他在手心比划，虽然他

神激励着我， 让我笑对波折，让我从安稳中 没多久就会忘掉，但我不会不耐烦，只要他
寻求突破。 问，我就给他写在手心，因为，我感觉得到，
三个多月，却记载了无数的动情瞬间， 他向我问问题的时候， 内心对知识是有渴望
因为只有当时触动了内心，才能铭记于心， 的，同时，我是一位老师，学生的问题我应该
感动至今。 耐心回答，哪怕没有什么效果，没什么反馈。

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