Page 12 - PACTO DE CONVIVENCIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE HOGAR - PEREIRA

 Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, estudiantes, con formación en mediación, quienes velan por el
programas y actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que fortalecimiento de los derechos humanos, la convivencia pacífica y los valores
se adelanten en la región y que respondan a las necesidades de su de la comunidad educativa.
comunidad educativa.
 Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones
conflictivas que afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera Artículo 17. CONCILIADORAS ESCOLARES:
de los miembros de la comunidad educativa o de oficio cuando se estime Criterios para ser elegida como conciliadora:
conveniente en procura de evitar perjuicios irremediables a los miembros  Poseer entre otras, estas cualidades: Tolerancia, discreción, respeto,
de la comunidad educativa. El estudiante estará acompañado por el neutralidad, sentido crítico, liderazgo y solidaridad.
padre, madre de familia, acudiente o un compañero del establecimiento  Buenas relaciones interpersonales
educativo.  Capacidad para solucionar conflictos
 Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida  Buen rendimiento académico y excelente comportamiento social.
en el artículo 29 de esta Ley, frente a situaciones específicas de conflicto,  Estar cursando entre el grado 4º al 11º
de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo de violencia  Participar en las capacitaciones de formación de conciliadores escolares
escolar o de vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no o estar incluida en el proceso (elegidas con la participación del grupo y el
pueden ser resueltos por este · comité de acuerdo con lo establecido en director teniendo en cuenta que la estudiante esté en el proceso y
el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y corresponda a los criterios).
revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón Parágrafo: Cada grupo tendrá mínimo dos estudiantes formadas como
por la cual deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que conciliadoras.
hacen parte de la estructura del Sistema y de la Ruta.
 Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a
Funciones de la Conciliadora Escolar:
promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los derechos  Actuar como Mediadora en los casos que le sean asignados por los
humanos sexuales y reproductivos. docentes del comité de convivencia y conciliación escolar o la
 Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en
Coordinación.
el manual de convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia  Actuar como mediadora dentro del grupo cuando se presenten
que hace parte de la estructura del Sistema Nacional De Convivencia conflictos multilaterales.
Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la  Remitir a coordinación los siguientes casos:
Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, de los
Aquellos de los cuales tenga conocimiento y observe que el asunto
casos o situaciones que haya conocido el comité. objeto de conciliación no sea conciliable.
 Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la Una vez analizado el asunto considere que por la naturaleza del
flexibilización del modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas conflicto este debe ser remitido a la Coordinación.
de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la
Cuando las partes no lleguen a acuerdos.
comunidad para determinar más y mejores maneras de relacionarse en la Cuando las partes no acojan la propuesta de acuerdo hechapor la
construcción de la ciudadanía. conciliadora escolar, en el caso de que las partes no lleguen a una

solución.
Parágrafo. Este comité se apoya en el Programa liderado por el Centro de Cuando una de las partes incumple el acuerdo.
Conciliación de la Cámara de Comercio de Pereira, ideado con el objetivo de  Registrar los casos en los formatos respectivos.
formar a los jóvenes como conciliadores escolares, para que actúen como  Hacer el seguimiento a los casos en que se ha llegado a algún acuerdo.
mediadores en la solución pacifica de los conflictos presentados por los niños  Promover la cultura de la resolución pacífica de los conflictos dentro
y las niñas en las instituciones educativas. Por ello debe haber un grupo de del aula de clase.

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