Page 21 - PACTO DE CONVIVENCIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE HOGAR - PEREIRA

 Motivación permanente a las estudiantes y a toda la comunidad  Intervención del consejo de estudiantes, para propiciar diálogo,
educativa para comunicar y rechazar situaciones de acoso o reflexión y prevención en situaciones de grupo.
maltrato.
 Promoción del sistema institucional SQRPF Artículo 32. ATENCIÓN:

Parágrafo: El Consejo académico direcciona la estrategia para la valoración
Tiene como propósito asistir oportuna y efectivamente a las personas que
del comportamiento escolar, durante cada período, el cual es
conforman la comunidad educativa, frente a las situaciones que afectan la
operacionalizado por los directores de grupo y las comisiones de evaluación y
convivencia escolar y el ejercicio de los DDHH y DHSR. Las acciones
promoción, según el caso.
correspondientes al componente de atención dependen del tipo de situación
que se presente, teniendo en cuenta la clasificación estipulada por la ley 1620
Artículo 31. PREVENCIÓN: de 2013 (situaciones tipo I, II o III), activando la ruta de atención integral.
Se pretende intervenir oportunamente y de manera anticipada en los Artículo 33. SEGUIMIENTO:
comportamientos, situaciones o eventos que puedan afectar la convivencia
escolar y el ejercicio de los DDHH y DHSR en el contexto escolar.
Este componente pretende velar por la garantía y el restablecimiento de los
derechos a lo largo del proceso de atención. Las acciones realizadas en este,
De acuerdo a la misión, visión, filosofía, principios y valores que brinda la las coordinan las directivas de la Institución, orientación escolar, las
institución en su formación para las estudiantes, se ofrece un comisiones de evaluación y promoción o el comité escolar de convivencia,
acompañamiento individual, grupal y colectivo que contribuye a la según el caso.
prevención, con las siguientes actividades:
CLASIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES:
 Pautas para el crecimiento personal y espiritual a través de la oración
y reflexión diaria
 Formación en valores y construcción de proyecto de vida dentro de Teniendo en cuenta lo dispuesto por la ley 1620 y el decreto 1965 de 2013,
la asignatura de educación ética y educación religiosa. se hace la siguiente clasificación de situaciones relacionadas con la
 Participación de estudiantes y docentes en las convivencias convivencia escolar:
 Formación masiva de los acudientes a través de la escuela de familia.
 Convenio con la Fundación Universitaria del Área Andina en el
Programa de Cuidado Integral al adolescente.
 Intervención de coordinación y orientación escolar ante situaciones
especiales presentadas en los grupos
 Divulgación de información preventiva en los blogs institucionales
 Diligenciamiento de la ficha de caracterización de estudiantes.
 Diligenciamiento de matriz de empalme entre directores de grupo.
 Matriz de seguimiento a casos especiales de las estudiantes, que
deben ser tenidas en cuenta por los docentes.
 Adopción de acuerdos para la convivencia de manera consensuada y
difusión entre todos los integrantes de la comunidad educativa,
estableciendo mecanismos para su cumplimiento.

21