Page 26 - PACTO DE CONVIVENCIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE HOGAR - PEREIRA

cualquier miembro de la comunidad educativa. k. Remisión al Consejo Directivo.
b. Discriminar, perseguir o amenazar a las estudiantes, de diferente
etnia, cultura, religión, condición social, en situación de En el Convivir:
discapacidad o por su orientación sexual. a. Reporte de la situación a coordinación, por parte del docente o quien presenció el
c. Maltratar física o sicológicamente a cualquier miembro de la hecho.
comunidad educativa, aunque no se genere incapacidad. b. Informe escrito de lo sucedido, por parte de las estudiantes involucradas ante
d. Someter a escarnio público a una compañera o integrante de la coordinación. En el caso de las estudiantes de preescolar a tercero será el docente
comunidad educativa, ya sea personalmente, por escrito o a
través de internet (correo electrónico, redes sociales y otros). quien realice este procedimiento.
e. Publicar fotografías o videos en las redes sociales que afecten la c. Verificación y análisis de la situación por parte de Coordinación, en los tres días
integridad de las personas y la imagen de la Institución. hábiles siguientes al hecho.
f. Publicar fotografías o videos de compañeras, en las redes d. Citación a los padres de familia o acudientes de todas las estudiantes involucradas,
sociales, o a través de correo electrónico, sin previa autorización. dentro de los dos días hábiles siguientes, de lo cual se dejará constancia en el
g. Portar juguetes bélicos, químicos o cualquier otro elemento que formato de seguimiento a faltas tipo II.
atente contra la integridad y seguridad de los demás. e. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres de familia o
h. Promover o participar en todo tipo de celebraciones y bromas acudientes de las estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido,
que atenten contra la integridad física o moral de los integrantes preservando, en cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y demás
de la comunidad educativa. derechos.
i. Cometer actos vandálicos contra las instalaciones de la f. Acordar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños
Institución Educativa y el mobiliario escolar, como rayones en las causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima
sillas, paredes, pupitres, baños, que contengan mensajes de relaciones constructivas, así como las consecuencias aplicables a quienes han
ofensivos contra cualquier miembro de la comunidad educativa. promovido, contribuido o participado en la situación reportada.
j. Hurtar útiles, enseres y objetos propios del establecimiento g. Si la situación persiste, el caso será remitido al Comité Escolar de convivencia, quien
educativo o empresas con convenio para la pasantía realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si las
empresarial, así como de las estudiantes, profesores, personal consecuencias, requieren acudir al protocolo propio de las situaciones tipo III.
de servicios generales o visitantes de la institución. h. El comité escolar de convivencia dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de
k. Amenazar, enviar anónimos, estafar, sobornar o abusar de la las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e
confianza de un miembro de la comunidad educativa. intervinientes.
l. Inducir a otras compañeras a cometer una falta o delito. i. El presidente del comité escolar de convivencia, reportará la información del caso al
m. Generar escándalos, peleas o mal comportamiento dentro o aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información
fuera de la Institución, contra alguna persona que pertenezca o Unificado de Convivencia Escolar.
no a la comunidad educativa, ocasionando daño físico o j. Remisión al consejo directivo.
emocional. Parágrafo 1: En caso de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en
n. Tener comportamiento inadecuado en el transporte escolar, salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades
poniendo en riesgo la integridad propia o la de otras personas. competentes (Policía de Infancia y adolescencia, ICBF, Comisaría de familia, E.P.S.)
o. Agresión con contenido sexual, como el ciberbullying y la actuación de la cual se dejará constancia en el formato respectivo.
agresión sexual por homofobia y transfobia. Parágrafo 2: Acciones reparadoras:
p. Piropos y tocamientos sexuales no consentidos. a. El taller asignado en el momento de la desescolarización, será revisado y sustentado
q. Trasladar o introducir a la vida escolar organizaciones o grupos ante coordinación en la primera hora del día de reintegro.
creados con fines de desestabilización social, delincuenciales e b. La estudiante, en compañía del padre de familia o acudiente, socializará el taller en
intimidatorios, tales como pandillas, barras bravas, bandas, una dirección de grupo o en la clase de ética.

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