Page 8 - SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE HOGAR-PEREIRA

- Cuando presenta en el lugar de pasantía, de manera reiterada, obtengan en el examen de Estado un resultado
comportamientos que van en contra de los principios institucionales, lo igual o superior a 60 en la área.
cual amerita suspensión e iniciación en un nuevo lugar, después que el Descripción de condiciones para ubicarse según Equivalencias
E. V. N. escala nacional de evaluación (E.V.N)
grupo de compañeras haya finalizado.
La estudiante Vicentina tiene un Desempeño Alto, 4.0 a 4.4
Aclaración: La finalización de los demás niveles (pre-escolar, básica primaria y
secundaria) se certificarán en la clausura general. Solamente hay ceremonia de cuando:
graduación al finalizar la Media Técnica.
 Integra de forma responsable y pertinente el
desarrollo de las competencias direccionadas
2.5 ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA
en el plan de estudios del área, entre el 80% y
EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL Alto el 89% de los indicadores de desempeño del
período académico

 Demuestra habilidad y creatividad en el manejo
Es el instrumento de registro sistemático en el que se asigna el valor a los
desempeños, teniendo en cuenta el nivel de competencia, mediada por el de información, aplicada en la construcción de
aprendizaje significativo de saberes esenciales y la comunicación asertiva en el procesos cognitivos.
 Procede con asertividad en lo que respecta a su
entorno.
interacción armónica, consigo misma y con el
Para tal efecto la Institución Educativa aborda la valoración mixta (enfoques entorno.
cualitativo y cuantitativo), que incluye: La valoración nacional, los criterios de La estudiante Vicentina tiene un Desempeño 3.0 a 3.9
desempeño y una escala numérica de uno a cinco (1.0 a 5.0). Básico, cuando:

Descripción de condiciones para ubicarse según  Integra de forma responsable el desarrollo de
E. V. N. escala nacional de evaluación (E.V.N) Equivalencias las competencias direccionadas en el plan de
estudios del área, entre el 60% y el 79% de los
La estudiante Vicentina es Superior en su 4.5. a 5.0 Básico indicadores de desempeño del período
Desempeño cuando: académico.
 Demuestra ocasionalmente interés en el
 Integra de forma responsable y pertinente el manejo de información, aplicada en la
desarrollo de las competencias direccionadas construcción de procesos cognitivos.
en el plan de estudios del área, mínimo en un  Actúa de manera respetuosa consigo misma y
90% de los indicadores de desempeño del el entorno.
Superior
período académico. La estudiante Vicentina tiene un Desempeño 1 .0 a 2.9
 Demuestra habilidad, creatividad e interés en el Bajo, cuando:
manejo de información, aplicada en la
construcción de procesos cognitivos. Bajo  Desarrolla las competencias direccionadas en el
 Procede con asertividad en lo que respecta a su plan de estudios del área en un 59% o menos
interacción armónica, consigo misma y con el de los indicadores de desempeño del período
entorno. académico.
 En el caso de las estudiantes de 11º cuando  Ocasionalmente demuestra interés en el

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