Page 127 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

Lembar Aktivitas 4

Petunjuk kerja:
• Kešjamaw ¦«gaž žecaša bešmep~v—~m (¦iga a¦a« ev—a¦ ~šawg)

• G«wamaw bešbagai ž«vbeš «w¦«m vewgešjamaw ¦«gaž iwi ¦ešvaž«m

melakukan pengamatan dan melakukan wawancara dengan teman.
• T«piž pa—~šaw ¦«gaž dapav bešbagai vedia (vižapwÂa —~ž¦eš, Ípv,

iwf~gša͞ daw paiw-paiw)
• Sampaikan temuan melalui diskusi kelas.
Tugas:

• Amati dan temukan identitas teman-teman kalian baik di kelas
maupun di sekolah kalian. Misalnya 10 teman.
• Lakukan wawancara untuk mengetahui identitas teman kalian.
• Idew¦iÍmaži daw b«a¦pah —ewgep~v—~mmaw idew¦i¦až vešema
bešdažašmaw ažap daešah, ž«m«, jewiž mepaviw, agava, megevašaw

dan pembeda lainnya.
• Awapižižpah, vewga—a ¦ešda—a¦ —ešbedaaw daw mešagavaw idew¦i¦až?
• Tev«maw, ¦aw¦awgaw a—a Âawg —apiwg žešiwg ¦ešjadi bešim«¦ mepebihaw

dari adanya perbedaan identitas.
• Buatlah solusi dari tantangan yang ada dan tulislah kebaikan-
kebaikan yang patut untuk dilestarikan.
• T«pižpah šeÎemži žiwgma¦ dapav ža¦« —ašagšaf ¦ev«aw mapiaw.

• Presentasikan temuan kalian.
• T«pižpah ¦ev«aw a¦a« meživ—«paw mapiaw dapav ža¦« —ašagšaf —ada
buku tulis atau media lain.

Aksi lanjutan da—a vevb«a mav—aw ¦ew ¦~pešawži

atas keragaman identitas sebagai aksi untuk mengurangi b«ppÂiwg
(perundungan), b~d žhaviwg (—eš«wd«wgaw ͞im) daw paiw žebagaiwÂa
vepap«i Ípv —~ž¦eš, ž¦imeš di vedia ž~žiap

TEMA 02: SOSIOLOGI 117