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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
3er AÑO ESPECIALIDAD MATEMÁTICA
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Lic. Fernando Apaza Quispe
VILLA AROMA

DIARIO DE AULA

Unidad Educativa: “EDEN” Año de Esc.: 5to “B” de Secundaria Comunitaria Productiva
Nivel: Secundario Área: Matemática
Sesión: 5ta y 6ta Fecha: 18 de Agosto de 2017
Contenido:Longitud de arco y sector circular Doc. Guía: Prof. Eduardo Mercado Telleria

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ANALISIS E INTERPRETACIÓN
Hoy viernes 18 de agosto comenzamos el dia con los
estudiantes de 5yo de secundaria, en la cual en este Comienzo del PDC que planifique
curso si desarrolle las actividades `planificadas desde la para 5to de secundaria.
primera fase la cual es La longitud de arco y sector
circular. Docente guía me observo.

Este tema lo desarrolle con la debida observación del Aplicación al contexto, pero eso si con
docente guía. algunas dificultades de parte de mi
persona.
Es bien sabido que la matemática es un campo o una
área que es muy difícil de aplicar a la realidad que nos Atención limitada.
rodea pero en este caso la longitud de arco y sector
circular es muy fácil de aplicar enj la realidad puesto que Necesitan dinámicas para poder des
se lo puede aplicar con distintas circunferencia. estresarse.

Ya con el desarrollo del tema pude notar que los
estudiantes al principio si toman atención pero ya con el
paso de los minutos se empiezan a aburrir.

En ese momento no tome en cuenta que era necesario
hacer una dimanica o algo para que los estudiantes se
puedan desestresar.

Ya acabando la hora les di unas practicas de los cualk
los estudiantes se mostraron medio animados, creo que
fue por que llego el desayuno escolar.

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PRACTICANTE DIRECTOR

DOC. EN FORMACIÓN DE MATEMÁTICA HUALLPA ANASTACIO IEPC – PEC, GESTIÓN ACADÉMICA - 2017