Page 204 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

7. Masing-masing siswa menulis jawaban sesuai pertanyaan pada buku siswa berdasarkan
hasil diskusi
Hasil yang diharapkan:

• Siswa memiliki keterampilan mengidentifikasi perilaku orang-orang di sekitarnya
dalam berhubungan dengan sesamanya dan lingkunganya.

• Siswa memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap lingkungan sekitar.
• Siswa menerapkan kerja sama dan berani
mengungkapkan pendapat dalam diskusi

Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa membaca teks bacaan tentang kebudayaan
daerah. Sumber: Jogjalogica.blogspot.com
Ayo Amati
• Siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya Amati gambar di atas, kemudian jawablah pertanyaan berikut!
Seni pertunjukan apakah yang terdapat pada gambar di atas?
1.
tentang teks bacaan tersebut.
2. Berasal dari manakah seni pertunjukan tersebut?
• Siswa diminta mengamati gambar dan menjelaskan
kegiatan yng sedang terjadi pada gambar tersebut. Untuk membantumu lebih mengenal pertunjukan wayang kulit, kamu dapat
melakukan wawancara. Wawancara dapat dilakukan dengan guru, orang tua, kakak,
atau orang-orang yang memiliki pengetahuan dan informasi yang benar mengenai
wayang kulit.
• Siswa dijelaskan tentang kegiatan yang akan mereka
lakukan yaitu mewawancara.
164 Buku Siswa SD/MI Kelas V
• Siswa dibimbing untuk memahami cara melakukan
wawancara yang baik dan benar.
• Siswa menyiapkan daftar pertanyaan yang akan
diajukan kepada narasumber.
• Siswa diminta untuk membuat daftar pertanyaan yang akan diajukan kepada narasumber.

• Siswa dilatih untuk melakukan wawancara bersama pasangannya.
• Siswa diminta melakukan wawancara secara bergantian.
• Bimbing siswa dalam memahami cara membuat laporan reportase.
• Bimbing siswa dalam membuat kesimpulan.

Hasil yang diharapkan:
• Keterampilan siswa dalam mencari informasi dari sumber-sumber informasi yang
berbeda.
• Rasa keingintahuan siswa tentang produk kebudayaan atau kesenian daerahnya.
• Sikap percaya diri yang terbentuk ketika menyajikan hasil kerja.
• Sikap tertib saat mengajukan pertanyaan.

Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa dibimbing dengan memberikan instruksi yang jelas tentang kegiatan yang akan
dilakukan.

• Siswa diminta mengulang kembali pembelajaran sebelumnya yaitu kebudayaan daerah
• Siswa diminta menemukan kesenian atau produk budaya di lingkungan sekitar tempat
tinggal
• Siswa diminta mendeskripsikan kesenian atau produk budaya tersebut

196 Buku Guru Kelas V SD/MI