Page 46 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

6. Setelah siswa memberikan pendapatnya, guru mengkonfirmasi pendapat-pendapat
siswa. Kemudian guru memandu siswa untuk menarik kesimpulan.

7. Masing-masing siswa menulis jawaban sesuai pertanyaan pada buku siswa berdasarkan
hasil diskusi

Hasil yang diharapkan :

• Siswa mampu membuat daftar kebutuhan anggota keluarganya yang diperoleh dari
daerah lain.
• Kerja sama, komunikatif, informatif

Langkah-Langkah Pembelajaran: Ada sebagian warga menganggap terjadinya banjir karena adanya perubahan
musim yang tidak menentu. Bagaimana pendapatmu terhadap pernyataan sebagian
warga kampung Lani tersebut? Jelaskan!

• Pada kegiatan AYO, MEMBACA: ......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
- siswa diminta membaca teks yang berjudul Ayo Bacalah
Lahar subur tekuras, kembalikan dengan pupuk Kesuburan Lahan Terkuras, Kembalikan dengan Pupuk Organik
Selama puluhan tahun sekitar 350.000 hektar atau 50 persen dari total luas lahan
pertanian di Jawa Barat dieksploitasi secara berlebihan. Selama kurun waktu itu pula
organik. para petani menggunakan pupuk kimia tanpa penyeimbang. Jenuhnya lahan akibat
penggunaan pupuk kimia mengakibatkan tanah lebih sensitif terhadap perubahan
cuaca yang ekstrem. Kondisi ini akhirnya memicu penurunan produktivitas padi
dari tahun ke tahun.
Namun, sebagian petani di Kabupaten Tasikmalaya, Provinsi Jawa Barat melakukan
- Alternatif kegiatan membaca: dengan pupuk organik. Saat ini terdapat 320 hektar sawah yang dikelola secara
hal berbeda. Mereka meninggalkan penggunaan pupuk kimia dan menggantinya
organik. Pertanian organik ini sudah berlangsung lebih dari lima tahun. Dari sawah
inilah beras organik diekspor ke Amerika Serikat, Singapura, Malaysia, Jerman, dan
Uni Emirat Arab.
Disadur dari: indonesiacompanynews.wordpress.com
1. Alternatif 1: 1. Berdasarkan bacaan di atas, temukan informasi mengenai aktivitas manusia
yang mempengaruhi alam!
Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa 2. Perhatikan kembali bacaan “Kesuburan Lahan Terkuras, Kembalikan dengan
Pupuk Organik”. Carilah Informasi berkaitan dengan perubahan wujud benda.
Tuliskan pada kolom berikut!
diminta membaca dalam hati.
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 29
2. Alternatif 2:
Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan
bacaan tersebut dan meminta siswa lain menyimak.
3. Alternatif 3:
- Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
• Siswa diminta menemukan informasi dan data mengenai aktivitas manusia yang
mempengaruhi perubahan alam.
• Siswa juga diminta untuk menemukan informasi pada bacaan yang berkaitan dengan
perubahan wujud benda.

Catatan :

• Guru menciptakan suasana yang penuh keakraban, sehingga muncul keberanian
dan kepercayaan diri pada siswa untuk mengungkapakan pendapatnya.
• Guru mengapresiasi setiap jawaban siswa, termasuk jika ada jawaban yang
nyeleneh.

Hasil yang diharapkan :
• Siswa menemukan contoh perubahan alam yang disebabkan oleh perilaku manusia,
yakni penggunaan pupuk kimia yang berlebihan.
• Gemar membaca, kritis, cermat

38 Buku Guru Kelas V SD/MI