Page 64 - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กศน.อำเภอแม่ลาน้อย 2562

55

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ่งชี้ 1.7 พบว่าสถานศึกษาด าเนินการส่งเสริมให้ผู้รับบริการ
ได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ได้ 4คะแนน อยู่ใน

ระดับ ดี

จากผลการด าเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ
ดังรายละเอียดข้างต้น สามารถสรุปคะแนนที่ได้ และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา

ได้ดังรายละเอียดในตารางต่อไปนี้

น้ าหนัก ผลการประเมินตนเอง
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้
(คะแนน) คะแนนที่ได้ ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ 1คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ 1.1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีคุณธรรม 5 4.5 ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 1.2 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีทักษะ กระบวนการคิด

ทักษะการแสวงหาความรู้ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และสามารถน าไป

ประยุกต์ใช้ในการด ารงชีวิต 5 5 ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความรู้พื้นฐาน 5 3 พอใช้

การศึกษาต่อเนื่อง

ตัวบ่งชี้ที่ 1.4 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้ ความสามารถ
และทักษะในการประกอบอาชีพ 5 4 ดี

ตัวบ่งชี้ที่ 1.5 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมปฏิบัติตนตามหลักปรัชญา 5 5 ดีมาก
ของ

เศรษฐกิจพอเพียง

ตัวบ่งชี้ที่ 1.6 ผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรมสามารถใช้เทคโนโลยีได้อย่าง
เหมาะสม 5 4 ดี

การศึกษาตามอัธยาศัย
ตัวบ่งชี้ที่ 1.7 ผู้รับบริการได้รับความรู้และ/หรือประสบการณ์จากการ 5 4 ดี

เข้าร่วมกิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย

รวม 35 29.5 ดีมาก

สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ มีคะแนนรวม

เท่ากับ 29.5 คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก โดยมีจุดเด่น/ จุดที่ควรพัฒนา ตัวอย่างที่ดีหรือต้นแบบและ
ข้อเสนอแนะในการพัฒนา ดังนี้

จุดเด่น
กศน.อ าเภอแม่ลาน้อย มีการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคล้องกับความต้องการ

ของผู้เรียน และมีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของผู้เรียนหรือผู้เข้ารับการอบรม โดย กศน.
อ าเภอแม่ลาน้อย ได้จัดท าหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องตามส านักงาน กศน.จังหวัด และหลักสูตรสถานศึกษาโดยผ่าน