Page 23 - Kelas X. 7. Dinamika Atmosfer_Dirjen GTK Kemdikbud 2019

Unit Pembelajaran

Dinamika Atmosfer

Alat/Bahan:

a. Penggaris, spidol, papan tulis

b. Laptop & infocus
c. Visual gerak

d. Objek fisik: Benda nyata, model, dan spesimen.
e. Komputer.

Apa yang Saudara lakukan:

a. Memberi salam, memulai pelajaran dengan do’a, menyapa dan mengecek
kehadiran peserta didik

b. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
c. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan

sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan akan

dikembangkan
d. Menyampaian kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam

kehidupan sehari-hari

e. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan

f. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

Model Pembelajaran Inquiry learning
Penyajian fenomena/mengamati

a. Meminta peserta didik mengamati, melihat, menyimak tayangan slide

presentasi tentang garis besar materi cuaca dan iklim, unsur-unsurnya
dan suhu udara

b. Meminta peserta didik melakukan kegiatan membaca berbagai sumber

tentang cuaca dan iklim, unsur-unsurnya dan suhu udara
Menanya/menyusun hipotesis

c. Peserta didik diberi kesempatan dan atau guru
membimbing/mendorong peserta didik untuk bertanya mengenai apa

yang belum mereka pahami atau ingin mengetahui lebih jauh tentang

cuaca dan iklim, unsur-unsurnya dan suhu udara.

117